【正文】 朋友用手指著什么 ?認一認漢字：鼻。 想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。 引導幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西 ?哪些東 西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打 √ 。 幼兒教學實施方案篇 5 活動目標： 感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。 體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。 活動準備： 草帽若干。 顏料、毛筆、小毛巾 (濕的 )每桌一份 活動過程： 一、導入 師：小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導幼兒討論草帽的作用。 (遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點 ) 欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。 二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣 出示各種草帽圖片 師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同 ?(彩色的，有花紋 ) 出示各種彩繪草帽 師 : 這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎 ? 你最喜歡哪一個 ?你為什么喜歡這頂帽子 ? 它的顏色怎么樣 ? 上面有什么圖案 ? 有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。 出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較 師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種 (畫好顏色和圖案 )草帽漂亮 ?為什么 ? 我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎 ? 鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 三、幼兒操作 教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 四、展示作品進行正面評價 師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。 師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一 幼兒教學實施方案篇 6 活動時間： 3 月 8 日 活動地點：六村居委 活動目標： 通過聯(lián)歡活動，讓幼兒知道媽媽、奶奶養(yǎng)育了我們，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了辛勤的勞動。 幼兒熱愛媽媽的情感，教育幼兒尊敬、關心他人。 活動準備： 幼兒制作小紅花若干。 請幼兒家長參加活動，并帶一些食物，為活動增加樂趣。 活動流程： 一、帶領幼兒到居委會慰問阿姨、奶奶們。 主： “ 今天是誰的節(jié)日呢 ?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過一個快樂的節(jié)日 !下面先請園長媽媽上來講話。 ” 二、園長致詞。 請園長媽媽代表講話。表揚小朋友是關心媽媽愛媽媽的好孩子，進一步激發(fā)幼兒尊敬、關心他人。 三、表演活動： 主： “ 下面請欣賞，我們?yōu)樗齻儨蕚涞木时硌荨?” 歌曲：《世上只有媽媽好》 (集體演唱 ) 幼兒個別節(jié)目表演。 四、游戲活動： 震耳欲聾： 方法：由 5 對進行踩氣球比賽，誰的氣球保持完好為勝。 規(guī)則：只能用腳踩。 隨機應變： 方法：由若干對參加，每組各選一種水果的名稱，按口令進行接力游戲，接不上者被淘汰，最后以時間長的一組為勝。 五、結束活動： 獻花。 祝辭：祝大家節(jié)日快樂，身體健康。 幼兒教學實施方案篇 7 活動目標： 能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。 通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。 養(yǎng)成物歸原處的習慣。 活動準備： 材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤 5 個，濕手帕 5 塊，長方形圓形的紙若干。 教師用蔬菜橫切面印好的 “ 漂亮桌布 ” 。 經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜 活動重點：感受印畫的樂趣。 活動難點：學習印畫的方法。 活動過程： 一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。 1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎 ?(幼兒：想 )那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧 !(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。 ) 2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎 ?(出示范畫 )你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎 ? 二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 1. 蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎 ? 。 3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。 選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦 ?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。 ) 老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會 兒，不碰到它。 三、幼兒操作，教師巡回指導。 —— 制作漂亮的桌布。 (1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎 ?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧 ! (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。 ，學習印畫方法 四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。 1. 將幼兒印蓋的 “ 漂亮的桌布 ” 展示在主題墻上，供幼兒欣賞。 ?為什么 ?猜一猜都是用什么蔬菜印的 ? 活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜 做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。 幼兒教學實施方案篇 8 設計意圖： 對于大班的孩子來說， “ 人物 ” 永遠是創(chuàng)作畫的主題，特別是自己身邊人，如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是 “ 千篇一律 ” ：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳。顯然，缺少一定的 “ 畫人 ” 的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中，好多孩子邀請身邊小朋友 —— “ 模特兒 ” 擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表 現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向老師 “ 求救 ” ：老師，這個彎下身體的喜羊羊怎么畫 ?，老師，這個小人兒怎么畫 ? 老師，我不會。孩子們不甘于畫那 “ 千篇一律 ” 式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們 “ 補上 ” 這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。 活動目標： 能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學習 “ 整體 —— 局部 —— 整體 ” 的寫生方法。 幼兒園教學設計方案 3 篇幼兒園教學設計方案 3 篇 能夠細致觀察，掌握 “ 寫生 ” 的含義，避免簡筆人物的模式畫法。 能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。 開發(fā)