【正文】 力求使本年級德育內容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學生易于接受。 多元的激勵評價。形成 “ 班級遞進式 ” 、 “ 學校多樣化 ” 的 “ 做好事得獎 票 ” 的評價模式。（ “ 班級遞進式 ” —— 一位同學在班內得了 2 個獎票，可以換一張喜報， 2 張喜報可以換一張獎狀， 2 張獎狀可以 ??20 張獎票可以獲的 “ 校長餐 ” 的獎勵；期末根據學期表現與學科成績一起進行評選，可以獲得 “ 校長杯 ” 。 “ 學校多樣化 ” —— 學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。） 創(chuàng)設校園德育文化。 成立學校 “ 紅領巾廣播站 ” ，利用周一至周五的中午課間時間，對全校學生進行德育宣傳；對學校涌現的好人好事進行表揚；各班利用學校的 “ 紅領巾廣播站 ” 宣傳本班的德育活動。 建立督導機制 成立 ” 紅領巾監(jiān)督崗 ”, 建立 學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結果進行公布，每月對全校各班進行 “ 星級 ” 評比，并且與德育經費的撥付使用掛鉤。 （三）、開展 “ 紅領巾小社團活動 ” 加德納的 “ 多元智能理論 ” 告訴我們，對于學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題 “ 開展紅領巾小社團活動，形成學校特色發(fā)展 ” 中的 “ 紅領巾小社團活動 ” ，促進學校德育活動的開展。 “ 紅領 巾小社團活動 ” 的開展 學校成立 16 個 “ 紅領巾小社團 ” ，引導學生積極參與，以學生為主體，教師指導，創(chuàng)造性地開展 “ 紅領巾小社團活動 ” 。堅持 “ 定時間、定地點、定內容、定教師、定學生 ” 開展紅領巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養(yǎng)、發(fā)展學生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。 ① 開展教育性小社團活動。與學校教育內容相結合，組織 “ 數學智慧樹 ”“ 趣味數學小社團 ”“ 科技制作小社團 ”“ 小記者 ” 等。同學們利用隊活動互相 幫助，提高學習興趣；互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動沒有分數限制，消除了壓力，學生自已組織管理，心情放松，學習效果很好。 ② 開展興趣類小社團活動。如 “ 童心童話館 ” 、 “ 羲之書法小社團 ” 、 “ 星光話劇小社團 ” 、 “ 小精靈畫社 ” 、 “ 夜鶯合唱團 ” 、 “ 小天鵝舞蹈隊 ” 等，鼓勵學生發(fā)展自己的正當興趣愛好，彌補了校內時間有限，不能完成此任務的缺憾。 ③ 開展能力培養(yǎng)性小隊活動。主要以培養(yǎng)學生多方面能力為主要目的，如 “ 手工小社團 ” 、 “ 虛擬世界網絡小社團 ” 、 “ 快樂田徑 ” 、 “ 花式籃球 ” 等，培養(yǎng)學生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。 ④ 開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學校每學期組織全校學生走出學校，進行社會實踐活動，拓寬學生的視野，使學生的學習與社會緊密聯系在一起。全校學生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫一篇社會實踐的體會。 快樂大舞臺 為了鞏固 “ 紅領巾小社團 ” 的活動成果，展示師生風采，定期舉行 “ 紅領巾小社團 ” 展示活動，也可與上級的藝術節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。 快樂課間 鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學們會一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學之間、師生之間團結協作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團隊精神。 家長同樂 為配合 “ 紅領巾小社團 ” 的建設，我們成立了家長委員會，并且我們實行每學期一次的家長開放日制度和家校聯誼制度。規(guī)定每年級的學生家長可自由 參加、參觀學生的課堂活動；可以參加、參觀 “ 紅領巾小社團 ” 的表演和展示活動。 （四）家校聯動，開展 “ 三美 ” 教育。 對孩子的 “ 三美 ” 教育，要從父母抓起。現在很多家長不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯動，學校主導，家庭監(jiān)督配合，從在家學習，生活行為，愛護環(huán)境等等，家長對學生進行評議，月份對比，跟蹤指導，漸漸地養(yǎng)成家里、學校一致的 “ 三美 ” 習慣，形成良好的行為習慣和道德意識。 四、組織機構 成立下李朗小學創(chuàng)建德育特色學校領導小組 組長： __校長 副組長： __副校長 成員： __ 成立下李朗小學創(chuàng)建德育特色學校工作小組 組長： __ 副組長： __ 成員：全校各班主任 五、制定實施 本工作方案自制定日起開始實施。 學校德育工作方案 2023 篇 4 一 、指導思想 堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為師生營造一個良好的教學環(huán)境。 二、德育工作的目標任務是： 本期結合學校校情，形成德育教育網絡體系；依據德育大綱及班級總體工作目標，確立充實的德育教育內容，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動，狠抓常規(guī)教育及班級工作管理，建立健全班級工作計劃制度，根據低年級學生的特點，建立科學的德育教育序列，落實學生的行為習慣的養(yǎng)成教育和基本素質的培養(yǎng)和提高。 三、工作要點 （一）加強德育隊伍建設。 每周舉行 1 次班會，學習理論，總結經驗，不斷提高學生思想素質；特別加強班干部的培養(yǎng)工作；繼續(xù)學生之間的幫帶活動。 主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄； 有的放矢地對 “ 問題 ” 學生有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。 班主任老師帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。 加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建班主任 —— 學生的管理體系在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進文明行為習慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng) “ 文明班 ” 、“ 先進班 ” 。 （二）加強學生養(yǎng)成教育和法制安全教育。 落實《小學生日常行為規(guī)范》 (① 監(jiān)督 ② 自查 ⑧ 自律 ④ 自愛，深入持久地抓好 “ 建設文明班級，告別不文明行為 ” 的活動。 抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。 加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，提高學生網絡道德自律意識。 抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續(xù)發(fā)揮黑板報的宣傳作用外，并準備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環(huán)境育人效果。 注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣。 （三）充分發(fā) 揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。 落實家訪工作。組織家長會。 組織學生觀看 “ 安全與法制教育 ” 有關方面錄像。 繼續(xù)抓好德育陣地建設，構建校內外德育網絡，組織好社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。 課本中的唱歌教學所選用的歌曲內容豐富題材，體裁廣泛，演唱風格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學生愛聽愛唱，教育內容最容易被兒童理解和接受。學生在學會歌曲的同時，也懂了人與人之間要互相關心，互相幫助、團結友愛，和睦相處，整個唱歌教學的過程，就是通過歌曲，藝術形象的對學生進行思想教育，情操陶 冶的過程。 在進行樂理、視唱、練耳教學時，要注意在傳授知識，培養(yǎng)技能的同時，加強對審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現情感的過程中，激發(fā)音樂的興趣，陶冶學生的情操 。音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。 《九年義務教育全日制小學、初中音樂教學大綱》明確提出 :“ 音樂實施了美育的重要途徑 ” 。還特別指出 :“ 音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中，要注意音樂知識教 學、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合 ” 。作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌（樂）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學生在理解美、表現美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如 :在學唱《國歌》時，除了讓學生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調的 “ 前進 ” ，后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂本身的特