牛津上海版三下《unit 1 my body》-文庫(kù)吧
2025-10-17 01:59 本頁(yè)面
【正文】 ）（ ） bear 三、看誰(shuí)畫得好 。 head eye nose mouth face Unit1 My Body 學(xué) 科： 英語(yǔ) 年 級(jí)： 三年級(jí) 課 時(shí)： 第二課時(shí) 主備人： 修改人： 時(shí) 間： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 通過學(xué)習(xí)能讀、寫出以下單詞： head eye nose mouth ear face 能聽懂、會(huì)說、會(huì)用下列句型： （ 1） This is (2) It has a. (3)These are(4)Those are. 過程與方法 能根據(jù)教師指令靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，并完成 play a game 部分的內(nèi)容 。 情感與價(jià)值 能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的句型準(zhǔn)確流利描述身體部位，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn) 熟讀掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式 學(xué)前準(zhǔn)備 教師 圖片資料及重點(diǎn) 單詞和 句 子 制作 PPT 課件 學(xué)生 預(yù)習(xí)課文， 借助電腦或復(fù)讀機(jī)會(huì)讀，聽相關(guān)單詞 。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 導(dǎo) 案 學(xué) 案 新課引入 一 、課程 導(dǎo)入 ： 〈 1〉課前熱身〈 5 分鐘〉 〈 2〉新課導(dǎo)入，教師走到某一學(xué)生前，把玩偶小熊的頭伸向他，與他們互動(dòng)，同時(shí)揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容〈 5 分鐘〉。 二、單詞導(dǎo)入： 合作探究 學(xué)生回答 This is is Read and color,學(xué)生仿照l(shuí)et ’ s say. S say 部分加以描述 Draw the head 1. 教師指著一個(gè)玩偶小熊的鼻子文： T:What’ s this? Ss:It’ s a nose. 教師再次指著小熊的一只眼睛： T:Is this an ear? Ss:No,it’s an eye. T:Oh, It’ s an eye. 2. 教師再次將放大鏡放在玩偶小熊的兩只眼睛前面，邊展示邊陳述： These are eyes. It has two eyes. 3. 指名學(xué)生指著小熊的兩只耳朵 S1:What are these? S2:They are ears. 預(yù)習(xí)探究 1 出示掛圖，學(xué)生讀出單詞并回答 what’ s this？（ 5 分鐘） 1 掌握句型 This is? 與These are? 的區(qū)別。 檢查預(yù)習(xí) 師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 （ 5 分鐘） 匯報(bào) 單詞的書寫 情況。 結(jié)合 讀音 交流對(duì) 單 詞的 字母組合 。 說出 a 和 an 的區(qū)別 講讀重點(diǎn) 指導(dǎo) 學(xué)生表述單詞的單復(fù)數(shù)形式 。 指導(dǎo)設(shè)問和回答：如： What’ s this？What color is it?how many do you hanve? 引導(dǎo)學(xué)生注意名詞的單復(fù)數(shù)（ 5 分鐘） 通過 Party A 。let’ s earn 部分的主圖展示有關(guān)身體部位 ？ 學(xué)生能快速反應(yīng)正確句型。 對(duì)問題做回答 Yes,No 練習(xí)說話 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1. 讓學(xué)生用學(xué)過的學(xué)習(xí)用品互問對(duì)方，練習(xí)鞏固名詞復(fù)數(shù)及句型。 2. （ 1） The
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