語文s版二下《快樂的節(jié)日》word說課稿-文庫吧
2024-10-31 00:06 本頁面
【正文】 情感體驗，感受語言文字的優(yōu)美。抓住“誰在歌唱、祝福什么？你聽到了什么祝福？“等問題進行教學(xué)。將問題設(shè)為訓(xùn)練點，既可以理清詩歌脈絡(luò)又可以通過朗讀、背誦、問答、對話、討論交流、聯(lián)想等形式引導(dǎo)學(xué)生誦讀涵詠，感悟活潑的形象，生動的比喻，擬人的手法，感受兒童節(jié)快樂的場景，并將自己愉悅的心情通過朗讀釋放出來，體驗快樂，收獲快樂。 對于二年級的孩子而言，詩歌遠不及故事來得有趣，也不容易讓孩子產(chǎn)生興趣。因為詩歌的語言跳躍性較強，很難在孩子的頭腦中形成具體的表象。在教學(xué)可借助畫面來幫助孩子豐富他們的表象，并讓孩子們反復(fù)的朗讀，只有在這樣的基礎(chǔ)上才能理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的情感意境。在此基礎(chǔ)上展開合理的想象，進行說話練習(xí)，培養(yǎng)孩子的表達能力和創(chuàng)新能力。 至于生字詞的學(xué)習(xí)，本班的學(xué)生已基本具備獨立識字、寫字的能力，在這一 方面的教學(xué)以扶為主，只對個別字進行指導(dǎo)。 教學(xué)目標與重難點 ： A、 目標： 會寫 8 個生字，會認 3 個生字，基本上能獨立識字 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 通過朗讀、想象，體會詩歌的快樂意境，感受到幸福的生活。 體會詩歌的語言美，通過積累和說話練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語感、表達能力和創(chuàng)新能力。 B、重難點： 學(xué)會本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。： 通過朗讀、想象、體會詩歌的快樂意境，感受幸福的生活。體會詩歌的語言美，通過仿寫和說話練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)時間與教
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