九年級下學期的數(shù)學教學計劃五篇-文庫吧
2025-08-19 13:23 本頁面
【正文】 所謂三基即：基礎(chǔ)知識、在教學中注意讓學生理解知識的來龍去脈，探究知識的發(fā)生過程。理解數(shù)學，體會數(shù)學。不是為了學數(shù)學而學數(shù)學，而是真正掌握數(shù)學的基本知識、基本技能和基本的數(shù)學思想和方法。除了在課堂教學中對學生進行三基的教學外，還要充分利用課堂、課外的時間加大學生的練習量，并糅合進數(shù)學的基本技能和基本的數(shù)學思想和方法，以培養(yǎng) 學生的 “ 分析問題、解決問題 ” 的能力。 及時進行反饋矯正。 普遍檢查，查漏補缺。學生在回答教師提問和作業(yè)是教學反饋的主，我們須對不同的學生進行認真的分析，對不同的學生、不同的問題應(yīng)逐一分析，以便做到有效反饋，彌補不足。 三、研究近幾年的中考題，明確教學和復(fù)習重點。 進入九年級，無庸置疑就會面對中考。那么研究近幾年的中考題就會對九年級教學產(chǎn)生積極的主導(dǎo)作用。我們備課組進行了有目的的分組研究。 結(jié)合新課程標準，認真梳理考點的分布，考試的側(cè)重點。 研究考試的趨勢、方向 。以及出題形式。 分專題研究。開 放性問題、操作性問題、應(yīng)用性問題、探索性問題、閱讀理解題、跨學科問題等問題。 其中有負責 0809 年的德州市中考題，及開放性問題、操作性問題、應(yīng)用性問題的研究。有老師負責近兩年課改題，探索性問題、閱讀理解題、跨學科問題等問題的研究。 九年級下學期的數(shù)學教學計劃 2 一、教學目標： 學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。 知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系概念。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念，能夠 計算方差、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應(yīng)用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科 “ 基本要求 ” 的知識點。 過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科 “ 基本要求 ” 進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學 “ 六大塊 ” 主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。 態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提 高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。 二、教學措施： 在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) (1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個 45 分鐘，提高 40 分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能 “ 吃 ” 飽、 “ 吃 ” 好。 (3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。 (4)批好每一次
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