蘇教版語(yǔ)文一上《看菊花》說(shuō)課稿-文庫(kù)吧
2025-10-16 21:31 本頁(yè)面
【正文】 從枝頭落了下來(lái)，只有 “ 菊花一點(diǎn)也不怕冷 ” 。 最后一個(gè)自然段， 講聽(tīng)了爸爸的話，“我”覺(jué)得菊花更好看了！ 這篇文章不長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)文準(zhǔn)確。通過(guò)對(duì)菊花樣子的描寫，游人們的神情，以及父子二 人的對(duì)話讓我們體會(huì)到了菊花真正的美。 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折鉤。 ，體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì)。 、流利、有感情第朗讀課文， 嘗試 背誦第二自然段。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文的能力，感受秋天之美。 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的熱愛(ài)，對(duì)秋天和大自然的贊美。 說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn) 課文中的第二、三自然段主要寫了人們看菊花后舍不得離去，以及人們喜愛(ài)菊花的主要原因，這是課文的重點(diǎn)。由于學(xué)生沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文中對(duì)菊花不怕寒 冷的精神的贊美很難理解和體會(huì)，這也是課文的難點(diǎn)所在。 說(shuō)教法學(xué)法 新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的情境教學(xué)法。 說(shuō)教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境 ，激發(fā)興趣 。 興趣是最好的老師。為了讓學(xué)生感興趣來(lái)學(xué)習(xí)課文， 在課前準(zhǔn)備過(guò)程中，通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生欣賞各種美麗的花，激發(fā)他們對(duì)美的向往，緊接著提出：你最喜歡什么花？并追問(wèn)：為什么喜歡？這樣一方面很自然的為 這節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)鋪墊，另一方面因?yàn)槭菍W(xué)生自己喜歡的，所以他們一定非常感興趣，這樣就極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，以其使本課的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。 開課伊始，通過(guò)課件出示本課的主人公，并告訴學(xué)生她最喜歡的是菊花，今天就 讓我們跟小作者一家去公園看菊花好嗎？ ” 板書課題，重點(diǎn)指導(dǎo)“看”字
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