蘇教版語文一上看菊花說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 形態(tài)美，品種多上，因為這樣的花也很多。 ” 向讀者交待了時間為星期天早晨，地點是在公園，人物是爸爸媽媽和我。 說教材簡析 本文是一篇 文質(zhì)兼美、語言流暢、貼近兒童生活的閱讀課文。第1 句話總寫菊花好看極了。通過對菊花樣子的描寫，游人們的神情，以及父子二 人的對話讓我們體會到了菊花真正的美。 說教法學(xué)法 新課標倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。通過課件動畫展示皺眉的菊花，提出：“菊花怎么皺眉了，原來是有許多小蟲子在搗亂，所以我們在看菊花之前，必須先幫菊花捉捉蟲。 再次，小聲地自由朗讀第二自然段課文，讓孩子在讀的過程中 動筆圈一圈能夠表示菊花好看的詞句，再與同桌互相交流來補充自己片面思考的漏洞。風這么大，這么冷，菊花也不躲，也不藏，反而迎上去，沖上去，毫不害怕，毫無畏懼，這里初步讓學(xué)生體會到了菊花不畏嚴寒， 競相 開放的品格同時，也讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色走入情境：“此時，你就是迎著寒風傲然開放的菊花，誰再來讀讀這句話？”這樣學(xué)生在讀的過程種流露出自己的真情實感，也就更深刻體會到菊花的那種不畏嚴寒，競相開放的品 格。我想，至此，菊花那迎風綻放的美麗畫面一定會深深印入學(xué)生的腦海。在理解的基礎(chǔ)上，我提出：誰還能再說幾個這樣的詞語，再次豐富學(xué)生詞匯積累。 本性能耐寒，風霜其奈何！ 板書設(shè)計 ： 我抓住菊花的三個特點：色多、花多、不怕冷，表現(xiàn)出菊花的美 ，以及人們對它的喜愛之情。 ” 這樣的句式來回顧全文，回顧整堂課 ，同時也加深學(xué)生對課文內(nèi)容的感悟。 課文第二自然段的第二句話描寫了菊花的顏色多， “ 黃的、白的、淡綠的、紫紅的 ” 我結(jié)合學(xué)生的生活實際讓其說說你還見過什么顏色的菊花？那菊花顏色那么多你能用一個詞語來表示嗎？ “ 五彩繽紛、
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