蘇科版初中物理第十二章《機械能和內能》單元教案1-文庫吧
2024-10-30 21:13 本頁面
【正文】 時具有動能和重力勢能；陽臺上的花盆只具有重力勢能；使用中的夾子只具有彈性勢能。 引導學生聯(lián)系實例來理解基本概念，從而使概念理解得更透徹。 影響動能大小的 因素 10’ 能量大小不同，每種能量都有影響它的因素。 提問：決定動能大小的因素是什么 ？ 提問：研究動能大小與這兩個因素的關系實驗中設計方法是什么？ 教師提示：則此實驗應完成兩部分實驗分別研究兩個因素，分別要滿足什么條件？ 提問： 實驗中用什么器材控制速度這個物理量的？ 教師總結；斜面在第八冊書中也出現(xiàn)過，使小球運動。在這個實驗中，也是將小球放在斜面，讓它滑到水平面具有速度，具有動能。 提問：第一個實驗中應該如何操作？觀察什么來判斷動能大小？ 教師評價：正確。 并操作實驗，請學生得到結論。 投影： [問題 ]下 圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。 請回答以下問題： （ 1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受 的關系。 甲 （ 2）甲實驗是通過木塊被推動 的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大?。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠 學生回答：物體的質量和物體 的速度。 全體回答：控制變量法 學生回答： 保持速度相同，改變質量。 保持質量相同，改變速度。 全體回答：斜面 學生回答：實驗結論 回答：選質量不同的小球放在 斜面相同高度滾下，觀察小球推動木塊的距離多少，判斷動能大小。 學生積極思考、討論。 由學生自己根據(jù)設計方法來考慮實驗器材和
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