【正文】 人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。 培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習(xí)慣。 三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育 講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。 對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道 有禮貌是好孩子。 會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。 別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。 不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。 遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。 未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。 四、培養(yǎng)幼兒良好的性格 性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關(guān)心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養(yǎng)。 教育幼兒誠實。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。 不私拿別人的東西，借了東西要歸還。 教育幼兒敢于在集體面前說話、表演，敢于參加力所能及的體育活動，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務(wù)。 五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程 德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓(xùn)，加強對家庭德育的指導(dǎo)力度，形成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。 以賞識教育促孩 子發(fā)展 教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲 “ 你真棒 ” 或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。 以合作研究，指導(dǎo)家庭德育 推進家庭教育工作關(guān)鍵將落實到幫助家長提高素質(zhì)、更新家 庭教育觀念上來，特別是加強家庭道德教育、幫助家長樹立 “ 以德育兒，為國教子 ” 觀念。 我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學(xué)校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經(jīng)驗的家長寫出家教體會經(jīng)驗，在宣傳欄或家長會上交流； 以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動形成 瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出： “ 同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)，同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念 ” 良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁；同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)（生活、游戲、學(xué)習(xí)）為研究主線 ，促進幼兒同伴間相互評價的積極作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。 新的一年學(xué)校德育工作計劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 幼兒期是智力開發(fā)的佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。 二、情況分析 本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。 不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。 意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。 文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。 三、措施、內(nèi)容 針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案： 班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為的孩子。 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 新的一年學(xué)校德育工作計劃精選篇 6 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的， “ 文道統(tǒng)一 ” ，學(xué)文與悟道應(yīng)同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格 心靈的喚醒，因此，在語文教學(xué)教程中應(yīng)該重視教學(xué)的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，根據(jù)語文新教材的特點及學(xué)生的實際情況，特制定了本學(xué)期五年級德育工作計劃，內(nèi)容如下： 一、加強學(xué)習(xí)，提高認識，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。 “ 以德治年級 ” 觀念。通過聽、聽講座、座談、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確教書育人的責任。通過政治學(xué)習(xí)，強化教師對德育工作重要性的認識，從而不斷端正教育思想，自始至終將德育放在學(xué)校工作的首要位置。 “ 以人為本 ” 的思想。 “ 以人為本 ” 是新課程創(chuàng)導(dǎo)的全新的教學(xué)理念，在平時的育 人過程中，我們要努力構(gòu)建 “ 平等、民主、和諧、合作 ” 的師生關(guān)系，把每個學(xué)生作為真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，堅持正面教育。 二、充分發(fā)揮德育功能，有針對性地開展各種主題教育活動。 。充分利用德育基地及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 。抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全教育，落實好安全，確保學(xué)生安全。加強每周值日工作，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全、文明的有益活動，積極創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 。 教育。認真貫徹教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》精神，以創(chuàng)建文明學(xué)校、誠信學(xué)校、誠信班級等為載體，積極倡導(dǎo)學(xué)生誠信 “ 從我做起，從小事做起，從身邊做起 ” ，倡導(dǎo)教師 “ 以誠待生，重諾守信，言行一致 ” ，成為誠實守信的榜樣。 。組織學(xué)生收聽收看法制教育講座和錄像，加強法律常識宣傳，普及，提高學(xué)生法制意識，推進社會法制化進程。 三、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育 把養(yǎng)成教育有機滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的陶冶，發(fā) 展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。 語文課要學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環(huán)境場合的意境美。 數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的邏輯美，圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運算的 39。思維美。 養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。 重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。 四、語文人格教育 語文人格教育，是語文教師在教學(xué)活動中有意識、有計劃地結(jié)合傳授，語文能力培養(yǎng)，對學(xué)生進行人格教育的活動。語文教學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的比其他教材有著得天獨厚的育人因素。語文教學(xué)中的有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的認知結(jié)構(gòu)，語文教學(xué)中的倫理道德因素，有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的倫理結(jié)構(gòu) 。語文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美結(jié)構(gòu)。確立強化學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，結(jié)合教學(xué)能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感，讓學(xué)生參與閱讀規(guī)律的研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。 教育學(xué)生關(guān)愛生命，樹立正確的人生 觀。 對學(xué)生進行了美的教育。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 進行親情教育。 培養(yǎng)學(xué)生的。 總之，語文教學(xué)中的德育是潛移默化的，如春雨潤物無聲，本學(xué)期我教研組嚴格貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作，力爭扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，努力高效地完成了學(xué)校的德育工作，我們會竭盡全力，爭取更好，使每一個學(xué)生的各方面素質(zhì)均在所提高。 新的一年學(xué)校德育工作計劃精選篇 7 一、總體思路 堅持育人為本、德育為先，切實落實學(xué)校工作計劃，進一步加強德育常規(guī)管理的落實。強化德育隊伍建設(shè)，嚴格執(zhí)行德育量化管理條例，更加細化年級德育工作目標，實現(xiàn)德 育年級化、班本化常態(tài)管理；切實加強安全法制教育、生命教育、勞動教育、心理健康教育、文明禮儀教育等。以 “ 融文化 ” 建設(shè)為抓手，努力探索德育創(chuàng)新機制，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，繼續(xù)推進 “ 三愛 ” 、 “ 三生 ” 、 “ 三節(jié) ” 教育，努力構(gòu)建陽光德育。 二、重點要求 安全、平穩(wěn)、干凈、安靜。 安全：遠離危險，安全第一，不奔跑，靠右走 衛(wèi)生：窗明幾凈，桌椅整齊，不亂扔，無死角 紀律：輕聲細語，書聲瑯瑯，不打鬧，不喧嘩 三、年級目標 七年級：崇善求真邁好中學(xué)第一步 規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 樹立自信心，落實行動目標。 八年級： 尚思求實邁好青春第一步 強化紀律意識，增強耐挫能力。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)挑戰(zhàn)意識。 九年級：勵志求知邁好人生選擇第一步 加強學(xué)法指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)方法。 做好沖刺準備，揚起理想風帆。 四、具體措施 （一） “ 同心橋 ” 黨建引領(lǐng)下演繹 “3x3” 陽光下的 “ 故事 ” “33” 陽光工程，即 “ 陽光校園、幸福家庭、和諧社區(qū) ” 共建活動。其內(nèi)涵為： ① 建設(shè)育人環(huán)境、開展系列活動、創(chuàng)新評價體系； ② 揚師德風范、促學(xué)生成長、塑家長形象； ③ 開創(chuàng)陽光校園、建設(shè)幸福家庭、構(gòu)建和諧社區(qū)。 加強德育隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)、高責任感的德育隊伍 重視德育隊伍的專業(yè)化發(fā)展，造就一支有 “ 三心 ” （愛心、信心、責任心），能 “ 三勤 ” （勤深入班級、勤和學(xué)生談心、勤反思進取）的德育隊伍。 繼續(xù)完善班主任陽光工作坊、陽光驛站、陽光論壇，發(fā)揮好優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，關(guān)心青年教師的 .成長（尤其加強 3 年內(nèi)新班主任的德育管理水平），提升青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)。 進一步做好班級量化考核和班主任績效評定工作，及時對班主任工作進行合理評價，從而進一步調(diào)動班主任工作熱情。 積極開展班主任 “ 五個一 ” 活動，即：對進行 一次陽光沙龍，閱讀一本班主任工作名著，舉辦一次陽光論壇，寫一篇德育論文或案例，開展一次班主任工作專題培訓(xùn)，不斷提高班級德育管理能力。 加強年級組工作。年級組長對本年級加強督查，及時溝通反饋。根據(jù)年級目標，開展好年級活動，合理安排家長會、學(xué)生會。 落實班主任報告制度，如衛(wèi)生防疫、學(xué)生缺課、突發(fā)事件等報告，并在第一時間作處理。如遇突發(fā)事件，嚴格執(zhí)行 “ 首遇責任制 ” 。強化班主任 “ 隨班 ” 制度。 加強家校聯(lián)系工作。完善家委會，開好家長會，做好家訪工作，發(fā)揮社區(qū)、家長的德育功能，整合教育合力。 （二） “ 融合發(fā) 展 ” 文化理念下培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì) 以 “ 突出重點，常抓不懈 ” 為工作思路，緊緊圍繞 “ 安全、平穩(wěn)、干凈、安靜 ” ，強化四個意識（安全意識、衛(wèi)生意識、文明意識、紀律意識），切實做好安全、衛(wèi)生、紀律、文明禮儀等常規(guī)工作。 繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。以 “ 學(xué)雷鋒 ” 、 “ 婦女節(jié) ” 等為契機，組織開展好 “ 八禮四儀 ”系列活動。重視學(xué)生的感恩教育、文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。 以班級文化建設(shè)為載體，強化德育班本化。繼續(xù)實行 “ 班級量化考核 ”