【正文】 。 四、活動小結(jié)：今天不但學(xué)會了歌曲，還學(xué)到了很多知識，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 幼兒園方案主題教學(xué)篇 5 一、情況分析 我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業(yè)不是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恒心的人 ，我愛每一個孩子，愿意和他們交朋友。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學(xué)歷的學(xué)習(xí)。在圓滿函授完了大?！段幕囆g(shù)》后，我又參加了本科的幼兒教育遠程學(xué)習(xí)。在這教學(xué)生涯的七年中，我能把各種任務(wù)順利完成，努力使自己在各方面獲得進步與提高。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真地上好每一堂課 。在保育工作上，我細致、踏實，照顧好每一位幼兒 。在學(xué)習(xí)上，我好學(xué)、勤懇，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)。在我的努力與同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的栽培下，現(xiàn)任中班組教研組長，與組內(nèi)其他教師 共成長。 目前所不足的是： 對于課堂教學(xué)方面缺乏探討研究的積極性，課堂教學(xué)能力有待提高 。 教學(xué)基本功有待提高。 二、個人發(fā)展計劃的目標(biāo) 帶著學(xué)習(xí)的心，認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結(jié)。 通過聽課、評課等活動，使上課的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。 向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。 在教學(xué)領(lǐng)域上有自己的風(fēng)格。 積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。 按時完成本科遠程課程學(xué)習(xí)。 積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認真作好自己研究的課題。 在基本功方面不間斷地練習(xí)提高。 三、個人發(fā)展的具體措施 勤于學(xué)習(xí)。 (1)認真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《新綱要》等有關(guān)資料，鉆研新教材。 (2)多聽課，認真評課，多學(xué)習(xí)她們先進的教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績。 (3)積極承擔(dān)公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。 (4)課余時間多讀教育書籍，理論與實際相結(jié)合，使自己在投身科研工作中積累理論知識。 (5)保證每天擠出 30 分鐘的閱讀時間。 (6)認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。 (7)勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。 (8)經(jīng)常上博客網(wǎng)，撰寫博文。 勤于反思。 (1)學(xué)會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。 (2)課后及時寫好反思與體會。 (3)結(jié)合平時的教育教學(xué)反思，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質(zhì)量。 勤于練 “ 功 ” 。 (1)在園積極承擔(dān)公開課，提高自己的教育功底。 (2)每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。 (3)多講故事，不斷提高自己的普通話水平。 (4)平時和幼兒交流堅持使用普通話。 (5)多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。 (6)利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。 (7)認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。 (8)認真?zhèn)湔n，認真做好筆記，練好鋼筆字。 七年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下，自己會成長得更快，那么成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了 ! 幼兒園方案主題教學(xué)篇 6 活動目標(biāo)： 通過音樂活動，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。 激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 重點與難點 : 能參與游戲 ,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動物。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 動物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個 ,小動物的家。 錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。 設(shè)計思路： 小班幼兒的年齡特點決定了他們對媽媽的依戀，喜歡 “ 小狗 ” 、 “ 小貓 ” 等小動物。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 活動過程： 以游戲口吻，引出主題。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞 在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 雞媽媽問： “ 我的小雞找到了嗎 ?到底到哪里去了呢 ?” 幼兒第二遍感受。 雞媽媽問： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰的寶寶了 ?”( 幼兒自由發(fā)言 )。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。最后 “ 小雞 ” 找到了。 問： “ 雞媽媽先找到誰 ?它是怎么回答雞媽媽的 ?” 幼兒熟悉歌詞。 問： “ 想不想一起做游戲 ?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去 ??” 幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 ” 介紹游戲名字 __小雞在哪里。 “ 雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎 ?” 幼兒園方案主題教學(xué)篇 7 活動目標(biāo)： 在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。 通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。 活動準備：水果 ppt。大調(diào)查表 。頭像若干 。水果卡片 。愛心等 活動過程： 一、說說我喜歡吃的水果 (按數(shù)取物 ) 水果店里的水果 提問：喜歡吃水果嗎 ?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果 ? 提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果 ?(幼兒泛說 ) 喜歡吃的水果 提問：果籃里有幾種水果 ? 過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。 幼兒操作并互相檢查。 二、找找兩人都喜歡吃的水果 (找相同 ) 過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請你找個好朋友把二個 喜歡的水果連在一起，找找 2 個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種 ? 提問：兩個人喜歡吃的水果是什么 ? 小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜 歡的水果。 三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果 (嘗試投票統(tǒng)計 ) 過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來投票統(tǒng)計。 提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果 ? 小結(jié)：我們需要共同選出 5 種大家都比較喜歡吃的水果 ) (出示統(tǒng)計表 )共同回憶果籃中的水果。 每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。 提問：哪種水果，喜歡吃的人最多 ?你怎么看出來的 ? 小結(jié)：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多 。愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。 四、延伸活動：將結(jié)果告訴阿姨。 幼兒園方案主題教學(xué)篇 8 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí)。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進行自主游戲。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 三、小組接力 競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。 四、結(jié)束， 集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 幼兒園方案主題教學(xué)篇 9 一、指導(dǎo)思想 以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學(xué)改革。 二、工作思路 以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。 三、主要工作 (一 )強化教育教學(xué)常規(guī)管理，促師幼共同發(fā)展。 ，由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。 ，對幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進行檢查，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育