【正文】 出尖叫聲、音樂 活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。 活動準(zhǔn)備 頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊 、字卡、手套、圍巾、帽子 筆、學(xué)習(xí)包 活動過程 一、區(qū)別生活中的大和小 小朋友，新年快到啦 今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊 一起來看看吧 ! (出示鞋子，學(xué)習(xí)量詞：雙 ) 小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦 !出示 (大椅子和小椅子 ) 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。出示課 件四 (大大熊和小小熊 ) 你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊 !為什么 ?(大大熊要大，小小熊要小 )大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧 !請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么 ?(手套、圍巾、帽子等 ) 3 大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。 活動準(zhǔn)備： 故事 flash。 幼兒園方案主題教學(xué)篇 3 工作思路：依據(jù)學(xué)前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學(xué)為基本思路，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。 健康教 育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)知識點，提高并豐富老師的知識面。 ” 二、學(xué)習(xí)歌曲 。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真地上好每一堂課 。 (2)多聽課，認(rèn)真評課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績。 (5)多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受?，F(xiàn)在請你找個好朋友把二個 喜歡的水果連在一起，找找 2 個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種 ? 提問：兩個人喜歡吃的水果是什么 ? 小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜 歡的水果。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 (1)豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。 (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。 二 .教師請幼兒相互交流。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車 ，汽車?yán)镒恢幌惭蜓颉? 初步感知分類的意義 ，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。 四、自然結(jié)束 幼兒園方案主題教學(xué)篇 14 活動目標(biāo)： ，不隨意丟棄。 ，播放 cd 請小朋友一起跟著錄音機一起讀。 他怎么了 ?是不是覺得他什么都 不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺 ? 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。 喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的 強。 (2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。 三、活動準(zhǔn)備： 教師示范用不同的房子 (有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片 后面寫好 17 的數(shù)字 。 (引導(dǎo)幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探索，并感知物體的彈性。 ：有彈性的東西有什么用 ?如床墊為什么要做成有彈性的 ?跳高架下為什么要放置海綿墊 ?衣服袖上為什么要裝松緊帶 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處 ) ：你還見過哪些東西有彈性 ?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。 活動準(zhǔn)備： 蹦蹦床、像皮球、羊 角球、皮球、長皮筋等。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地分辨數(shù)字與序數(shù)的關(guān)系，因此設(shè)計該活動，促進(jìn)幼兒對 7 以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)知，并用以解決生活中的實際問題。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。 畫面 1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了 ?如果你掉了牙，你會怎樣 ? 小結(jié)：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以 “ 沒關(guān)系 ” 。 “ 瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具， ” —— 拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。 教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。 ) 2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應(yīng)。 2. 準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。 (3)知道陌生人不可輕信的道理。孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚 ?? 因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。 《指南》，組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育 “ 小學(xué)化 ” 。 (二 )強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。 三、小組接力 競爭游戲：運果子。愛心等 活動過程： 一、說說我喜歡吃的水果 (按數(shù)取物 ) 水果店里的水果 提問：喜歡吃水果嗎 ?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果 ? 提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果 ?(幼兒泛說 ) 喜歡吃的水果 提問：果籃里有幾種水果 ? 過渡語：阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。 (1)在園積極承擔(dān)公開課，提高自己的教育功底。 積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的課題。 幼兒園方案主題教學(xué)篇 5 一、情況分析 我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業(yè)不是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恒心的人 ，我愛每一個孩子，愿意和他們交朋友。 。學(xué)前班繪畫活動放到戶外去完成。 教研活動組及時研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點。 。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。我再出一點難的，看你們行不行。 (大頭頭盔和小頭盔 )看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小 (學(xué)習(xí)量詞：個 ) 二、分辨圖片中的大小 我們小一班的小朋友真厲害 !來自己表揚一下自己。 活動目標(biāo)： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 。 四月份： 隨著季節(jié)的變化，主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描 繪春天，到大自然中去尋找春天。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。誰來了 ?怎樣讓米粒跳起來 ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學(xué)說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學(xué)歷的學(xué)習(xí)。 在基本功方面不間斷地練習(xí)提高。 (2)每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞 在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。 足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 ，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 二、具體目標(biāo) (一 )體能 (基本動作、運 動器械的操作，各類操節(jié) ) (1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于 40 厘米。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。 (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。 3. 準(zhǔn)備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。 引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。有的說橋上有小汽車，小汽車?yán)镒惭蜓虻染涫健? 擴展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類 師：小朋友，你去過超市嗎 ?超市里的物品是怎么擺放的 ? 幼：把吃的分一類，把玩的分一類 ?? 師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的 ? 教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。 “ 穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲， ” —— 拿出手工吉他， “ 哇，還可以做成吉他哦。 畫面 24：個子高矮、各種朋友 畫面 6：驕傲，發(fā)脾氣