鄂教版七下《塞翁失馬》教案-文庫吧
2024-10-30 21:02 本頁面
【正文】 文的重要途徑。這篇課文同學(xué)們作過預(yù)習(xí)，現(xiàn)在，老師檢查一下朗讀的情況。 1．學(xué)生齊讀一遍課文。要求字正腔圓，即要求字音準(zhǔn)確，發(fā)音飽滿。 展示課件三： 其 父 （ fǔ）曰 父（ f249。） 子相 其馬 將 （ jiāng）胡駿馬而歸 使關(guān)羽將 （ ji224。ng） 三萬兵至益陽 墮而 折 （ sh233。）其髀 損兵 折（ sh233。 ） 將 2．老師范讀，學(xué)生再讀。要求讀得抑揚(yáng)頓挫（要注意停頓，要分出輕重，讀出語氣）。 展示課件四： 近塞上之人 /有善術(shù)者 其馬 /將胡駿馬 /而歸 此 /何遽 /不為福乎？ ↗ 三．再讀（ 8分鐘） —— 通文意，析情節(jié) 要理解寓言故事，首先必須疏通文意，了解故事的內(nèi)容。 ： 對照注釋疏通文意，在自讀的基礎(chǔ)上，小組合作學(xué)習(xí)。如有不懂的問題可提出來，全班交流，師生共同解決。強(qiáng)調(diào)下面重 點(diǎn)詞語（古今異義）的意義： 展示課件五： 馬無故 亡（逃跑） 而入胡 人皆 吊（安慰） 之 居（經(jīng)過） 數(shù)月 其馬 將（帶領(lǐng)） 胡駿馬而歸 其子 好（喜歡） 騎 死者 十九（十分之九，絕大部分） 2． 理關(guān)系： 理清人物之間的關(guān)系。 請指出“塞翁”、“善術(shù)者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代誰？（如果能 啟發(fā)學(xué)生自己提出，并由此引起爭論效果就更好） 3．析情節(jié)： 此故事情節(jié)可分為幾個(gè)部分，請同學(xué)們用簡潔的語言來概括情節(jié)各部分的內(nèi)容：失馬 —— 得馬 —— 折髀 —— 相保 4
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