師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告2023【8篇】-文庫(kù)吧
2025-08-19 11:53 本頁(yè)面
【正文】 的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦 ?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。 二、整改措施 理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育 ?何謂有所發(fā)展 ?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千 萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕? 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告篇 3 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紝?duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起， 從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣， 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。 熱愛(ài)教育 事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn) 從教十九年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是最重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都將學(xué)校的利益放在第一位，時(shí)刻牢記 “ 校榮我榮，校衰我恥 ” 。一學(xué)年才因病請(qǐng)假一天，把大部分精力和時(shí)間用在了學(xué)校和學(xué)生方面，真正做到了以校為家、工作第一 認(rèn)真學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教 社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。多年來(lái)的從教，使我深刻地體會(huì)到： 只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出，并自覺(jué)以《教師法》為準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，才能對(duì)得起 “ 教師 ” 這個(gè)稱(chēng)號(hào)。 注重細(xì)節(jié)，為人師表 教師的一言一行都備受學(xué)生關(guān)注，往往起著一種潛移默化的影響作用，而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我深切地感受到：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而班主任又是學(xué)生心目中的 “ 權(quán)威式人物 ” 。我時(shí)刻銘記要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。從我做起，從小事做起，從今天做起 ! 尊重家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)著想才能保證教書(shū)育人的實(shí) 效，孩子才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂(lè)其道 ” 。 家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，如果處理不好與家長(zhǎng)的關(guān)系，想教育好學(xué)生簡(jiǎn)直比登天還難。而且家長(zhǎng)大都文化水平不高，整天又忙于生計(jì)，很多時(shí)候會(huì)忽視學(xué)生的成長(zhǎng)，有不少家長(zhǎng)又認(rèn)為老師一打電話(huà)就沒(méi)好事，因此態(tài)度有時(shí)就會(huì)很粗暴。我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的時(shí)候，態(tài)度非常的平和，非常注意說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及用詞，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)、角度考慮問(wèn)題，因此深受家長(zhǎng)的信任。 關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待 關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“ 一切為 了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視、不體罰和變相體罰，在處理事情時(shí)，絕不會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而冤枉其他同學(xué)，力求公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生愉快茁壯地成長(zhǎng)。 廉潔從教，不謀私利 自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。 總之，這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)及自查活動(dòng)，讓我們不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。使我牢記葉圣陶先生所說(shuō) “ 千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人 ” 。 通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足： 一、在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育中，育人觀(guān)念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀(guān)念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我，把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。 二、在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)還有些急躁情緒。本人反思：對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒
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