蘇少版美術(shù)三下《門(mén)窗墻》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-30 20:04 本頁(yè)面
【正文】 的認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)門(mén) 窗 墻 。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)門(mén) 窗 墻 的美，從中提煉組織美的畫(huà)面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：范例、門(mén)、窗、墻圖片。 學(xué)生：自己喜歡的繪畫(huà)工具、剪刀、膠棒等。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）、引入課題。 點(diǎn)擊課件，展示馬格里特的表現(xiàn)大眼睛的作品“錯(cuò)誤的鏡子”，眼睛里面加上變化運(yùn)動(dòng)的窗， 學(xué)生欣賞。 引出課題：同學(xué)們，看到這只奇特的大眼睛，你一定感到驚訝吧，這只大眼睛里有藍(lán)天、白云、窗口。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：眼睛是心靈的窗。 （板書(shū)課題： 窗 ） [設(shè)計(jì)意圖 ] 優(yōu)美的音樂(lè)，奇特的大眼睛，直觀的視覺(jué)刺激，學(xué)生非常好奇，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。巧妙的引入課題。 （二）、新課學(xué)習(xí)。 看門(mén)、 窗、 墻 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：通過(guò)眼睛可以看見(jiàn)五彩繽紛的世界，透過(guò)窗口能夠看到美麗的景色。生活中有許許多多各式各樣的門(mén) 窗 墻 ，你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些門(mén) 、窗、 墻 ？透過(guò)門(mén) 、 窗、墻你看到了什么？ 展示不同的國(guó)家，不同的民 族，不同的年代所設(shè)計(jì)的門(mén)、窗、墻，分析其優(yōu)點(diǎn)及不足之處。 例如：（ 1）江南民居的門(mén) 窗 墻 （ 2）云南黎族寨門(mén) （ 3）古代的門(mén) 窗 墻 4 ） 外 國(guó) 的 門(mén) 窗 墻 學(xué)生思考這些問(wèn)題，自由討論發(fā)言，找出自己喜歡的門(mén)、窗 、墻 ，說(shuō)出自己喜歡它的原因。 [設(shè)計(jì)意圖 ]門(mén) 窗 墻 的形狀 ,結(jié)構(gòu)具有一定的特征 ,它影響到建筑的形狀變化 ,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中門(mén) 窗 墻 的回憶，表達(dá)自己的所見(jiàn)所想。 （三）憶門(mén) 窗 墻 觀察課本上面的門(mén) 窗 墻的 圖片 教師提出適合學(xué)生的有價(jià)值的問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)：你看到的門(mén) 窗 墻 是在什么樣的房子上的？你能根據(jù)門(mén) 窗 墻 的畫(huà)面想象出居住在這兒的主人是什么樣子的嗎？ 學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，討論，動(dòng)腦思考、想象主人的生活情況，發(fā)表看法。知道居住在這里的主人是什么樣的，從中感悟到城市的門(mén) 窗 墻 和農(nóng)村門(mén) 窗 墻的不同，不同的門(mén) 窗 墻 代表著不同的文化
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