蘇教版科學(xué)六下《有趣的食物鏈》教案及反思-文庫(kù)吧
2024-10-30 19:55 本頁(yè)面
【正文】 就是我們今天要探討的主題 —— 有趣的食物鏈。 二、探究活動(dòng) （一）理解食物鏈的構(gòu)成。 積累。 （ 1）生活中人們積累了不少“吃與被吃”關(guān)系的詞語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)嗎？（ 2）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō) 它 的含義？ 其中 反映了怎樣的食物聯(lián)系？（ 3） 怎樣 用箭頭 表示 它們之間的食物聯(lián)系？（蟬 → 螳螂 → 黃雀）（ 4）這是一條完整的食物鏈嗎？想一想，蟬吃什么？ (葉汁 )，讓學(xué)生完 善 此條 食物鏈：樹葉 → 蟬 → 螳螂 → 黃雀（ 5）你還能找到類似的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)嗎 ?( 出示課件 ) 游戲。 （ 1）為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們做個(gè)游戲 。 老師發(fā)放 寫有動(dòng)物名稱的 詞語(yǔ)卡片，讓 拿到的同學(xué)迅速走到前面，并按“吃與被吃”的關(guān)系排成橫隊(duì)：青菜 → 毛毛蟲→ 蜘蛛 → 雞 → 狐貍（ 2） 讓學(xué)生 用箭頭 “ 檢查 ” 后， 提 問(wèn)：這些“生物”能不能反過(guò)來(lái)排列呢？（ 3） 追問(wèn)： 如果用箭頭表示食物關(guān)系，方向應(yīng)該怎樣畫？（ ← ） 討論。 參照以上 幾條食物鏈 ，請(qǐng)自學(xué) 第 45頁(yè)上的文字，思考并討論： （ 1）一條完整的食物鏈的 源頭 是什么， 終點(diǎn) 又 是什么？ （ 2）生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了哪些美麗的名字？ （ 3）誰(shuí)能介紹一下分解者及其作用？你知道哪些常見(jiàn)的分解者？ （ 4）如果自然界沒(méi)有這些分解者，地球上 將 會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？ （ 5） 生產(chǎn)者、消費(fèi)者各 起什么 樣的作用
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