20xx北師大版語文必修三第3課《詩二首》（面朝大海 春暖花開》-文庫吧
2024-10-30 18:00 本頁面
【正文】 教師活動(dòng) （教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)） 學(xué)生活動(dòng) （學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)） 設(shè)計(jì)意圖 共 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入新課 聯(lián)系清明掃墓，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。（用時(shí) 3分鐘） “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，在這特殊的時(shí)節(jié)我們瞻仰和崇敬革命先烈，作為語文老師在每年的清明來臨之際，我都會(huì)想起一位童話般的天才詩人，在 20多年前的 3月 26日，天才毅然結(jié)束自己 25年短暫的生命，猜猜他是誰？ 詩人竟會(huì)在他生命中本該大有作為的年紀(jì)以這樣一種方式離開了這個(gè)世界。他為什么要自殺？為什么就這樣毅然決然地選擇了離開？有人說，這首詩就告訴了我們答案。好，下面我們就試著用探究式的學(xué)習(xí)方法通過這首詩來探究一下海子自殺的原因。 1 二、新課教學(xué) 1．初度課文（范讀），抓意象，歸納特點(diǎn)，感知作者的幸福。（用時(shí) 10分鐘） ⑴ 本詩主 要有哪些意象？主要有何特點(diǎn)？ 備答要點(diǎn)：大海、春暖花開、幸福，閃電。 特點(diǎn)：無限美好和向往，渴望而不可及的矛盾性。 ⑵歸納詩歌閱讀的第一種方法。 第一種方法 ⑴初讀課文， 步感受詩歌中描寫的意象和詩中表現(xiàn)的出的情 感。 ⑵歸納概括意象閱讀法。 中的意象。 2．方法的獲得比學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要。 （默讀），品語言，了解作者。（用時(shí) 18分鐘） ⑴詩人的這種渴望幸福但又難以實(shí)現(xiàn)的“面朝大海，春暖花開”的矛盾情節(jié)除了上文的意象，文中還有哪些 字詞也充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)？
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