20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第10單元《探索樂園》（簡單事物中的規(guī)律）word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-30 15:59 本頁面
【正文】 ●同學(xué)們?cè)诒硌莨?jié)目。 ?? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察氣球，發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律。邊說邊用課件演示。 選擇簡單、典型的事物，在交流怎樣擺的基礎(chǔ)上，了解“規(guī)律”的含義。為發(fā)現(xiàn)其他有規(guī)律的現(xiàn)象打基礎(chǔ)。 師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，說得也很好，再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察氣球，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生可能會(huì)說： ●有紅的，有黃的。 ●一個(gè)黃的，一個(gè)紅的排列的。 讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其他事物的規(guī)律。要給學(xué)生充分的時(shí)間去觀察。 給學(xué)生獨(dú)立觀察、思考的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)給定事物中簡單規(guī)律。 師：像這樣一個(gè)黃的、一個(gè)紅的，又一個(gè)黃的、一個(gè)紅的??這樣一組一組重復(fù) 排列，我們就說氣球的排列是有規(guī)律的。 板書：氣球的排列是有規(guī)律的。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家繼續(xù)觀察照 片，你還發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律的現(xiàn)象？ 學(xué)生獨(dú)立觀察，教師個(gè)別指導(dǎo)。 鼓勵(lì)學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教師要給學(xué)生充分表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的交流用課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀感受事物中的規(guī)律。同時(shí)進(jìn)行描述語言的指導(dǎo)。 這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過交流，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熟悉事物中有規(guī)律排列的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用比較規(guī)范的語言描述事物的規(guī)律。 師：誰來完整地說說你觀察到了什么物品的排列是有規(guī)律的？它是怎么排列的？ 學(xué)生交流， 老師通過課件演示。 學(xué)生可能會(huì)說： ●拉花的排列是有規(guī)律的，是一長一短、一長一短這樣一組一組排列的。 ●小朋友的排隊(duì)是有規(guī)律的，是一個(gè)女生、一個(gè)男生一組一組排列的。 師生對(duì)話，先讓學(xué)生說一說有規(guī)律擺、排物品裝飾教室的感受，再談一談亂放的感受。 滲透審美意識(shí)，讓學(xué)生在具體情境中感受“規(guī)律美” 師：同學(xué)們真棒！從聯(lián)歡會(huì)的情境圖中發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律的現(xiàn)象。大家評(píng)價(jià)一下這樣有規(guī)律地?cái)[、掛物品裝飾教室怎么樣，你有什
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