人教版化學(xué)九年《水的組成》二-文庫(kù)吧
2024-10-30 15:19 本頁面
【正文】 、分析、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。 了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 水的組成。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)單質(zhì)、化合物概念的理解。 教具準(zhǔn)備 霍夫曼電解水裝置、電源、酒精燈、火柴、水、氫氧化鈉溶液，小木條。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 水是一種無色透明的物質(zhì)，歷史上人們一直認(rèn)為水是一種單一的物質(zhì)，那么水這種物質(zhì)里究竟含有什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下水的組成，首先讓我們看看水有哪些物理性質(zhì)。 推進(jìn)新課 ［分析］ 《國(guó)語》中的《鄭語》里明確地提出金、木、水、火、土是構(gòu)成萬物的基本物質(zhì)元素。同時(shí)還提出不同的物質(zhì)元素在一起，方能相互作用，產(chǎn)生新物質(zhì)，如果只是同一物質(zhì)元素，那是產(chǎn)生不出新物質(zhì)的。可見水是構(gòu)成萬物的基本物質(zhì)元素之一。 ［圖片展示］ 物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化，就足以說明，不同的物質(zhì)之間有著相同的基本成分，元素是組成物質(zhì)的基本成分，是化學(xué)變化過程中的不變成分。 ［分析］ 既然古人認(rèn)為水是一種元素，因此他們認(rèn)為水不 可以繼續(xù)分解。 ［設(shè)問］ 水到底能不能分解呢？ 一、水的組成［分析］ 水可不可以繼續(xù)分解還需要我們從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中尋找答案！ ［演示］ 實(shí)驗(yàn) 31：水的電解實(shí)驗(yàn)。 （ 1）現(xiàn)象：出現(xiàn)氣泡 V 正極 ∶ V 負(fù)極 =1∶ 2 ［分析］ 在實(shí)驗(yàn)中可以觀察到，通電后，在電極上有氣泡產(chǎn)生，并且兩支玻璃管中，產(chǎn)生氣泡的速率不同，一段時(shí)間后，還可以觀察到兩支玻璃管中氣體體積比約為 1∶ 2，因此我們猜測(cè)氣體就是水分解產(chǎn)生的新物質(zhì)，而且生成的是兩種不同的氣體。 ［設(shè)問］ 實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的是什么氣體呢？ ［分析］ 如果水在通電的 條件下可以分解，那么生成物會(huì)是兩種什么氣體呢？ 實(shí)際上這個(gè)問題，早在 18世紀(jì)化學(xué)家就開始研究了。 18世紀(jì)末，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在前人探索的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)水可以分解，產(chǎn)物為氫氣和氧氣。 ［圖片展示］
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