【總結】第11課綜合探究:政體比較二、現(xiàn)代西方的兩種主要政體一、什么叫政體?國家政權組織的形式,即統(tǒng)治階級采用何種形式來組織自己的政權機關。立憲君主制和民主共和制2、兩種形式:1、含義:指資本主義國家以世襲的君主(國王、天皇、女王)為國家元首,君主權力按憲法規(guī)定受到一定限制的政權組織形式。它的產(chǎn)生是資產(chǎn)階級與封建地主
2024-11-18 12:49
【總結】第五單元無產(chǎn)階級革命家“我第二次到北京期間,有三本書特別深地銘刻在我的心中,建立起我對馬克思主義的信仰。這三本書是:《共產(chǎn)黨宣言》,陳望道譯,這是用中文出版的第一本馬克思主義的書;《階級斗爭》,考茨基著;《社會主義史》,柯卡普著?!?/span>
2024-11-19 15:34
【總結】第一單元從“朕即國家”到“主權在民”■民主政體最優(yōu)論■天賦人權論■三權分立學說■人民主權論導入西方民主思想源遠流長。古希臘城邦時期就有關于民主的論述和爭論。不過,在中世紀和近代早期,民主思想一直受到壓制。自17世紀起,民主思想成為不可抗拒的歷史潮流。民主政體最優(yōu)論
2024-11-19 15:03
【總結】?民主?指的是政府的權力源于被統(tǒng)治者的認可,而且公民有權以一種有意義的方式參與決策的過程。?--與專制相對的一種政體形式?民主思想?指關于民主的學說和理論?--一種理論形式斯賓諾莎17世紀荷蘭哲學家、政治
2024-11-18 12:47
【總結】第三單元歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物英國革命與克倫威爾課標要求講述克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命時期的主要活動,分析其功過。主要活動:領軍取得內戰(zhàn)勝利、處死查理一世、頒布《航海條例》和就任護國主。功過。課標詳解導言16世紀以來
2024-11-18 12:25
【總結】第三單元資產(chǎn)階級民主制度的形成■早期民主改革■西進運動與民主建州■美國內戰(zhàn)■由法律保障的公民權■“我有一個夢”■民權法案導入美國憲法及其前10條修正案確立了一個基本的民主政體框架,但是享有充分公民權利的僅僅是一部分白人。隨著美國社會的變化和地域的不斷擴大,共和制和
【總結】導言戰(zhàn)爭古已有之,但20世紀發(fā)展到了新的階段,在戰(zhàn)爭的動因、目的、性質、規(guī)模、樣式、手段和作用等方面都發(fā)生了深刻的變化。20世紀先后爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn),出現(xiàn)了戰(zhàn)后的全球性冷戰(zhàn)。核武器的發(fā)展使戰(zhàn)爭的破壞力可多次摧毀地球上的文明和毀滅人類的本身。在新的歷史條件下,“戰(zhàn)爭與和平"問題關系到世界上所有國家和民族的生存與發(fā)展,關系到
2024-11-18 12:46
【總結】自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說:讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國詩人波普曾經(jīng)這樣寫道:近代科學之父——牛頓第四課劍橋大學校園課程標準1.了解牛頓的成長歷程、簡述他的主要科學成就2.認識牛頓在社會發(fā)展中的作用。3.感受牛頓嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與勤奮的
2024-11-17 17:05
【總結】第7課華盛頓體系的建立簡述華盛頓會議構建帝國主義和平體系的史實,剖析該體系的實質和不穩(wěn)定性。課標要求一、角逐亞太1、亞太格局的變化問題:一戰(zhàn)后,列強在亞太地區(qū)角逐的格局發(fā)生了什么變化?其中的主要矛盾是什么?列強爭奪的主要對象是誰?格局變化:由六強爭奪到三家爭霸。
【總結】【例1】兩極對峙時期,美蘇爭霸“冷戰(zhàn)”中有“熱戰(zhàn)”,下圖兩個事件的發(fā)生反映的戰(zhàn)略態(tài)勢是【解題分析】本題考查學生根據(jù)圖片資料提取有效信息并進行綜合分析判斷的能力。古巴導彈危機雖以蘇聯(lián)妥協(xié)收場,但將導彈搬到美國人的家門口,反映了蘇聯(lián)的進攻態(tài)度,也反映出美國的優(yōu)勢。蘇軍入侵阿富汗更是蘇聯(lián)主動進攻
【總結】從下面內容你會聯(lián)想到什么?女皇樂隊長安詩唐朝(兩個字)唐朝歷史發(fā)展的軌跡衰落興起發(fā)展鼎盛滅亡貞觀之治武則天時期開元之治安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)唐末起義藩鎮(zhèn)滅唐課標要求:列舉“貞觀之
2024-11-17 11:25
【總結】第四單元“從來就沒有救世主”第12課憲章運動一、歐洲早期工人運動1.背景:工人階級隊伍壯大;工人階級苦難深重。2.表現(xiàn)法國(1)1831年和1834年______里昂兩次工人起義。(2)1844年______西里西亞紡織工人起義。德國(3)1837~1848年_
2024-11-18 12:50
【總結】第四單元無產(chǎn)階級革命家第14課蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧學案【學習目標】1.簡述列寧領導俄國十月革命勝利的基本史實。2.簡述列寧探索社會主義建設過程中采取的舉措:戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策。3.認識列寧在社會主義革命和建設方面的貢獻。【學習過程】1、列寧出生在一個進步的___________家庭,他的哥哥是一位激進的__________,學生時代就
2025-06-10 02:49
【總結】第五單元近代中國爭取民主的斗爭第15課近代中國民主思想的萌生一、洋務派:中學為體,西學為用1.背景師夷長技以制夷洋務(1)鴉片戰(zhàn)爭時期,魏源提出“________________”的主張。(2)19世紀60年代,清政府為擺脫危機興辦“______”。2.含義君主專制
2024-11-18 12:48
【總結】合作探究:地主階級洋務派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務派:中學為體,西學為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學為體,西學為用”是針對圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學為體,西學為用”?2提出:洋務派主張
2024-11-17 11:52