3教體局干部作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員致辭-文庫(kù)吧
2025-08-13 00:31 本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)持機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的成果。 但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們 的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，工作作風(fēng)方面還存在一些亟待解決的問(wèn)題。突出體現(xiàn)在少數(shù)同志缺乏正確的得失觀和穩(wěn)定、熱情的工作精神，對(duì)政策理論、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠重視，個(gè)別科室對(duì)復(fù)雜的歷史問(wèn)題和重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究不夠深刻，新辦法、新思路不多，開拓創(chuàng)新精 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 神有待進(jìn)一步加強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，在新時(shí)期重點(diǎn)教育領(lǐng)域的改革、重大事件的處置、服務(wù)民眾和社會(huì)宣傳等工作中，在全面優(yōu)化教育發(fā)展的政策和輿論環(huán)境、培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神、增強(qiáng)大局意識(shí)和優(yōu)患意識(shí)方面，還有待全面加強(qiáng)。究其根源，一是存在惰性，不想開動(dòng) 機(jī)器。二是缺乏韌性，沒有做系統(tǒng)、深入、耐心地研究。三是對(duì)服務(wù)群眾、向群眾宣傳引導(dǎo)的認(rèn)識(shí)淡薄。這些問(wèn)題，雖然存在于個(gè)別科室、個(gè)別同志身上，但危害性極大，既損害了機(jī)關(guān)的整體形象，損害了教育體育界的聲譽(yù)，也損害了黨和政府的威信，如不高度重視并認(rèn)真加以研究和解決，勢(shì)必影響行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展和全市教育體育事業(yè)的健康發(fā)展。 目前，我市教育體育發(fā)展正處關(guān)鍵時(shí)期。教育事業(yè) “ 十一五 ”規(guī)劃頒布不久，農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革剛剛啟動(dòng)，教育公平和均衡發(fā)展正受到全社會(huì)廣泛關(guān)注，師德師風(fēng)等教育行風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)。教育作為物 質(zhì)文明推進(jìn)器、精神文明重要內(nèi)容和政治文明重要基礎(chǔ)，已經(jīng)得到全社會(huì)的高度重視。作為教育主管部門的機(jī)關(guān)干部，理應(yīng)成為教育行風(fēng)建設(shè)的典范，成為推進(jìn)事業(yè)改革和發(fā)展的先鋒。因此，開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)強(qiáng)化年暨干部作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。同志們一定要深刻認(rèn)識(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和重要性。我們進(jìn)行行風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)，就是要從思想認(rèn)識(shí)上找準(zhǔn)根源，從大局出發(fā)，從自身做起，從身邊的 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人和事做起，不斷強(qiáng)化個(gè)人行為和組織行為的效能，按照市委的決策部署，積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)，著力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型和廉潔型機(jī)關(guān)。服 務(wù)的問(wèn)題不僅僅是為老百姓公道的辦事，時(shí)代有了新的更高的要求，就是還要讓老百姓搞明白，才能構(gòu)建和諧社會(huì)。 二、聯(lián)系實(shí)際，抓住關(guān)鍵，正確把握開展此項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn) 這次在全市開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)強(qiáng)化年暨干部作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是我市繼黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，開展的又一次人數(shù)多、規(guī)模大的集中教育活動(dòng)，覆蓋面廣，要求很高。全體機(jī)關(guān)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合
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