3江財麥廬園園林景觀及建筑布局分析五篇-文庫吧
2025-08-13 00:29 本頁面
【正文】 污染、調節(jié)氣溫、減少噪音、愉悅身心、消除疲勞等 第 2 頁 共 5 頁 功效。校園綠化應該利用不同冠型、不同色彩的喬灌木和地被植物的搭配，形成錯 落有序的多層次、多色彩的植物景觀，最大限度發(fā)揮綠地的生態(tài)效益，形成優(yōu)雅宜人的育人環(huán)境。 所以，麥廬園應當突出自己的校園特色，盡管跟蛟橋楓林一樣都是江財的校區(qū)之一，但是不僅要與其他幾個校區(qū)有共同點，如江財特色等，也要與它們有不同點。例如，麥廬園校區(qū)中的專業(yè)都是一些管理，工科，理科，藝術類的學科，就要根據這些專業(yè)的需要，布置一些開敞的空地，便于調查和測繪；圖案方面也可相應作出改變。 二、在整體考慮校園環(huán)境綠化風格的前提下，不可忽視局部景觀園的構建 校園環(huán)境綠化大多是在學校的建筑群中 展開的，每幢教學樓與其周圍的空間構成一個個綠化環(huán)境的小單元，在環(huán)境綠化設計上可以與教學樓風格相呼應，形成一樓一景的風格布局，進而從整體上把握使其不失和諧。設計時可以遵循中國古典園林 “ 雖由人作，宛自天開 ” 的造園意蘊，構建具備自然美和深邃意境的校園園林。另一方面，在具有西方風格的教學樓周邊，也可以考慮在繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)園林藝術精華的基礎上，大膽采用西方園林體現人工美和幾何美的造園手法，如疏可跑馬的草坪，
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