3江財(cái)麥廬園園林景觀及建筑布局分析五篇(專業(yè)版)
【正文】 明德廣場上的大石頭及石碑上刻有校訓(xùn)和一些名人介紹，雖然布置合理，也體現(xiàn)出江財(cái)特色，但是并沒有過多自己的特色，石頭的用途也只是局限于某幾方面。這樣樹因植株過密不易成材，人也不便進(jìn)入其中，無形中把綠地變成了一個禁區(qū)，既不能形成好的景觀效果，也對學(xué)校空間資源造成了浪費(fèi)，是不可取的。作為高等教育的物質(zhì)依托，校園環(huán)境建設(shè)顯得尤為重要。如此融貫中西，使中西方的造園藝術(shù)得到適當(dāng)?shù)膶υ?，以不同的美學(xué)效果營造校 園美景。文震亨在《長物志 o水石》中提出： “ 石令人古，水令人遠(yuǎn) ” 的美學(xué)名言。寧靜祥和四棟寢室樓圍繞麥園后半部分形成一個半弧，分布也十分的均衡，是的各項(xiàng)資源得到合理的利用，商 l 廬橫貫東西，十二生肖廣場為中心，便于學(xué)生休息；群英薈萃四大學(xué)院樓分置于東西前半側(cè)，名字也與專業(yè)特色相關(guān)。再次，根據(jù)實(shí)際情況規(guī)劃水體景觀。搞好大學(xué)校園綠化，對提高校園環(huán)境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關(guān)系。 二、在整體考慮校園環(huán)境綠化風(fēng)格的前提下，不可忽視局部景觀園的構(gòu)建 校園環(huán)境綠化大多是在學(xué)校的建筑群中 展開的，每幢教學(xué)樓與其周圍的空間構(gòu)成一個個綠化環(huán)境的小單元，在環(huán)境綠化設(shè)計(jì)上可以與教學(xué)樓風(fēng)格相呼應(yīng)，形成一樓一景的風(fēng)格布局，進(jìn)而從整體上把握使其不失和諧
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