20xx春青島版數(shù)學(xué)一下第六單元《小小存錢罐 人民幣的認(rèn)識(shí)》2-文庫吧
2024-10-30 12:49 本頁面
【正文】 烈的學(xué)習(xí)欲望與探究熱情?！? 二、探究人民幣的認(rèn)識(shí) —— 運(yùn)用生活材料 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng) （課件出示出現(xiàn) 1 元的紙幣）師：這是多少？你怎么知道？ 這個(gè)呢？（課件出現(xiàn) 1 元的硬幣） 兩個(gè) 1元有什么不同？生：一個(gè)是紙幣，一個(gè)是硬幣。 （課件依次呈現(xiàn)： 5角紙幣的正面和反面） 這是多少錢？它呢？怎么都是 5角？ （課件依次出現(xiàn)： 2 角的紙幣和 2 元的紙幣） 預(yù)設(shè)：課堂會(huì)出現(xiàn)不同的聲音。 總結(jié)：要知道人民幣的面值是多少，不但要看人民幣的數(shù)字，而且要看數(shù)字后面的單位。 （課件依次呈現(xiàn)： 1 元、 1角、 1分的硬幣）認(rèn)讀后問：有什么相同的地方？生：都是硬幣、都有數(shù)字 都是圓形。 它們的幣值一樣大嗎？元角分是人民幣的單位，你能給人民幣的三個(gè)單位排排隊(duì)嗎 ? 【設(shè)計(jì)意圖 。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把人民幣分成四組依次呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生比較異同，看似極其普通的認(rèn)知過程，卻能夠讓孩子從比較每組的異同的中，即認(rèn)識(shí)了人民幣，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察、抽象概括的能力；同時(shí)分成四組的呈現(xiàn)方式，滲透了分類意識(shí)，
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