3堅持中心組學習制度 弘揚理論聯(lián)系實際學風()-文庫吧
2025-08-12 18:50 本頁面
【正文】 ，要求作為區(qū)委中心學習組成員的四家班子領導到各自掛鉤聯(lián)系的鎮(zhèn)（場、街道辦）參加該鎮(zhèn)（場、街道辦）組織的中心組理論學習活動，作輔導性發(fā)言。區(qū)委還利用黨校為干部理論培訓陣地，舉辦干部理論培訓班，區(qū)委領導親自授課。這樣一級帶一級，不斷拓寬理論學習的層面，帶動了全區(qū)干部理論學習不斷引向深入。 二、弘揚理論 聯(lián)系實際學風，運用科學理論指導執(zhí)政實踐 第 3 頁 共 9 頁 在開展中心組理論學習過程中，我們堅持學以致用的學風，做到理論聯(lián)系實際，學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一，積極探索、求真務實，力避形式主義、走過場、從理論到理論，力求通過理論學習指導執(zhí)政實踐，提高執(zhí)政能力，解決我區(qū)改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的困難和問題。為此，我們做到了 “ 四個結合 ” 。 理論學習與深入調(diào)研相結合 區(qū)委中心組在開展理論學習過程中，注重進行調(diào)查研究。例如對于加快發(fā)展縣域經(jīng)濟和民營經(jīng)濟這兩大課題，中心組成員分頭到掛鉤聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)進行了專 題調(diào)研，更準確地把握我區(qū)縣域經(jīng)濟、民營經(jīng)濟的原狀、優(yōu)勢和不足，有的還寫出了調(diào)研報告，在集中學習討論時，大家的發(fā)言都做到理論結合實際，有的放矢，提出一系列建設性意見，為區(qū)委、區(qū)政府制定關于加快全區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展和民營經(jīng)濟發(fā)展兩大決定打下了理論基礎。 理論學習與考察取經(jīng)相結合 xx區(qū)黨委作出學習廣東加快發(fā)展的決定后，我區(qū)反應迅速，組織中心組部分成員及有關部門領導到廣州、東莞、佛山等地，實地考察了 XX 縣區(qū)長安鎮(zhèn)、 XX 市 XX 縣區(qū)、廣州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、 XX 市 XX 縣區(qū)，考察學習這些地方發(fā)展外向型經(jīng) 濟、工業(yè)園區(qū)建設、招商引資和發(fā)展民營經(jīng)濟等方面的成功經(jīng)驗，使大家進一步開闊了眼界、拓寬了視野，提高了開放意識，增強了加快發(fā)展的緊迫感和責任感。回來后，還向區(qū)委、區(qū)政府提交了一份《關 第 4 頁 共 9 頁 于赴廣州東莞佛山等地考察學習情況報告》，這份報告印發(fā)到各鎮(zhèn)（場、辦）各部門組織學習討論后，掀起了一輪 “ 學廣東、促發(fā)展 ” 的高潮。之后，我們還組團赴江蘇、浙江、福建等華東三省開展考察招商活動，也收到了良好的效果。 理論學習與解決實際問題相結合 每次安排中心組集中學習，我們都著眼于運用理論指導解決實際問題，有針對 性地就解決本區(qū)當前存在的問題進行探討，尋求對策。如在學習討論 “ 把握發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第
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