20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元《表內(nèi)乘法（一）》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-30 12:11 本頁面
【正文】 圖。 師：這是一大圓盤水餃，你能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，估一估，這盤水 餃大約有多少個嗎？ 學(xué)生大膽說出自己的想法。 準(zhǔn)確地計算出餃子的個數(shù)，鼓勵學(xué)生說出不同的算法。 鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見，使學(xué)生明確可以用加法來解決問題。 師：要想準(zhǔn)確地知道這盤水餃有多少個，可以怎樣計算？ 學(xué)生可能的想法： 算法一：一個一個地數(shù)，一共45 個。 算法二：先數(shù)出每圈多少個，再加起來數(shù)， 6＋ 16＋ 25＝ 45。 出示第二盤水餃圖，鼓勵學(xué)生先大膽估算，再計算。然后，交流不同的算法。 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察圖，估計、計算、交流各自算法的過程。 師：老師這還有一盤亮亮家包的水餃，你能估一估這盤水餃有多少個嗎？ 學(xué)生估計說出結(jié)果。 師：這一盤水餃究竟有多少個？請你用自己的方法算一算。 可能有以下幾種方法： 6＋ 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 30（個） 5＋ 5＋ 5＋ 5＋ 5＋ 5＝ 30（個） 6 5＝ 30（個） 5 6＝ 30（個） 總結(jié)兩盤水餃的不同計算方法。提出“議一議”的問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的意見，說出自己的理解。 在討論的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘
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