3關于高等職業(yè)教育服務地方經濟的思考-文庫吧
2025-08-12 16:54 本頁面
【正文】 ；是加快經濟結構戰(zhàn)略性調整、實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的必然選擇；是建設社會主義新農村、提高農民整體素質的迫切要求。高 等職業(yè)院校作為地方性高校，其投入、師資、生源和就業(yè)均具有顯著的區(qū)域性特點，這也表明發(fā)展高等職業(yè)教育可以推動區(qū)域性人力資本的提升，也是地方經濟發(fā)展的關鍵。 ，高等職業(yè)教育發(fā)展面臨三方面的挑戰(zhàn)。第一，經過幾年整個社會對高職生的要求由數量轉向質量，高等職業(yè)教育質量亟待提高；第二，高等職業(yè)院校面臨生源市場與畢業(yè)生就業(yè)市場的雙重競爭；第三，高等職業(yè)院校自身由于投入不足，阻礙了教學質量和辦學水平的提高。以 XX 省為例，職業(yè)教育的改革發(fā)展也存在一些突出問題，一方面 ，基礎能力建設薄弱、體制機制創(chuàng)新乏力、政策措施落實不力，難以保障職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要；另一方面，優(yōu)質職業(yè)教育資源短缺，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結構、質量難以滿足人民群眾和經濟社會發(fā)展的需求?？傊?，在高等職業(yè)教育服務地方經濟的過程中，認識有偏差，條件跟不上，服務意識有待提高，服務能力有待增強，服務方式有改進，內在建設有待提升，這些都與有地方的經濟發(fā)展不適應，亟待解決。高等職業(yè)教育與地方 第 4 頁 共 11 頁 經濟發(fā)展是互動的，兩者互為因果關系。高等職業(yè)教育是地方經濟發(fā)展的加速器，鑒于目前所存在的問題或瓶頸，高等職業(yè)教育又該如何服務地方經 濟，促進地方經濟發(fā)展呢。 增強認識，深化理解認識與理解有幾個方面，一是對高職教育要有正確的認識；二是對服務地方經濟發(fā)展要有正確的認識；三是什么樣才是服務地方經濟。既然是服務地方經濟，那么，第一，服務的意識要增強，要有主動的全方位服務的意識，積極融入地方經濟建設；要有效益意識，處理好規(guī)模、質量和效益的關系；要有協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的意識，不能盲目，不能河澤而漁。第二，服務的方向要明確，是為地方經濟建設服務。高等職業(yè)院校作為地方性高校，其投入、生源、培訓、 實習基地、就業(yè)等均具有顯著的區(qū)域性特點，如果這些方面是經濟的，我們認為，它是服務了地方經濟。具體來說，投入有地方政府的投入，生源一般是本地，如，XX 省的職業(yè)院校的生源一般是 XX 省的，受教育和培訓的對象也具有明顯的區(qū)域性，實習基地也大多在本市或本省，這些方面的投入和產出是基本一致的。但是，就業(yè)的地方性不是很明顯。以XX 省來例，就業(yè)結構與安徽區(qū)域經濟發(fā)展不相適應， XX 省經濟重心正逐步向合肥及長江沿岸城市傾斜，產業(yè)集聚效應開始顯現，合馬蕪銅四市工業(yè)優(yōu)勢明顯。但是，在畢業(yè)生就業(yè)崗位調查中，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵四 市安排畢業(yè)生就業(yè)的比重卻很低。 第 5 頁 共 11 頁 雖然總就業(yè)率很高，本地化就業(yè)率偏低，不到 50%，這與安徽經濟發(fā)展水平不相適應。所以，高職教育服務地方經濟的作用有待增強，在深化認識的基礎上，措施要跟上，結果要顯現。 校企聯手，共同科研學校的科研必需要為社會服務，必需來源于實踐，解決實際問題；企業(yè)的科研要有智力支持，要有團隊的合作，要面向市場。因此，高職院校與企業(yè)共同開展科技研究與開發(fā)是發(fā)展地方經濟的必
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