《桃花心木》word版教案1-文庫吧
2024-10-30 10:54 本頁面
【正文】 的朗讀課文，理解課文內(nèi)容， 體會種樹人的用心。 。 教師活動 學(xué)生活動 一 .創(chuàng)設(shè)情景、提示課題。 1. 中國有句古話說：十年樹木，百 年樹人。老師讀了這句話總在想，為什么把樹和人放在一起說呢？你有沒有思考過這個(gè)問題？ 。 2 今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇臺灣作家林清玄寫樹的散文，它不但有一個(gè)很美的名字（出示課題：桃花心木），還有一個(gè)很有意思的故事。一起讀讀課題。 1. 回答。談感受 ，同桌互相檢查。 ：這就是桃花心木。 二 .整體感知，理清脈絡(luò)。 ，把生字讀正確、句子讀通順，同桌檢查。 2. 兩個(gè)要求，課文主要寫了一件什么事？有哪些語句直接描寫了桃花心木，用筆把它劃下來。 交流反饋?zhàn)詫W(xué)成果： （ 1）以學(xué)生自愿報(bào)名的方式分自然段朗讀課文，相機(jī)檢查指導(dǎo)生字新詞的 朗讀。 （ 2）小結(jié)：一種樹 —— 桃花心木，一個(gè)平凡但卻古怪的種樹人，蘊(yùn)含著耐人尋味的道理。下面，就讓我們捧起課本細(xì)細(xì)品味吧！ ，畫內(nèi)容。 。 ，作批注。 。 。 。 引導(dǎo)學(xué) 生自學(xué)。 抓住種樹人
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