3關(guān)于小學(xué)寫字教學(xué)的幾點(diǎn)思考和淺見-文庫吧
2025-08-12 14:20 本頁面
【正文】 ? 能正確工整地書寫漢字 ? 的要求拉開那么寬的距離。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)了造成以上寫字教學(xué) ? 瓶頸 ? 現(xiàn)象的諸多原因。 客觀方面，最主要的原因就出在于寫字教學(xué)的主陣地，即學(xué)校課程設(shè)置中的寫字課。據(jù)調(diào)查，城鎮(zhèn)各級各類小學(xué)均能按課程設(shè)置要求開設(shè)寫字課，但教學(xué)中寫字課的實(shí)際落實(shí)卻令 人擔(dān)憂，不但寫字課程無專業(yè)教師執(zhí)教，而且寫字課的課堂教學(xué)也上演了 第 3 頁 共 9 頁 ? 變形計(jì) ? ，今天做作業(yè)，明天講新課，后天搞活動。即使有個(gè)別老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫字，也多不過是做些硬性練習(xí)，對學(xué)生的寫字缺乏深入有效的書寫規(guī)范指導(dǎo)，更不用說有意識地培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和漢字的審美能力了。這個(gè)因素直接導(dǎo)致了學(xué)生漢字審美觀點(diǎn)和審美意識的缺失和消退。 接下來是教師的基本功問題?，F(xiàn)在不少新教師都是高學(xué)歷、博學(xué)識，但寫的 ? 一筆好字 ? 卻令人不敢恭維。這是個(gè)時(shí)代病，隨著師范教育的消退、電腦文化的普及和學(xué)習(xí)節(jié)奏、工作節(jié)奏的加快，許多 新教師在寫字、寫好字這方面就顯得 ? 先天不足、后天乏力 ? 了。前者事小，后者事大，我們說 ? 師范 ? 二字就包含有老師就是學(xué)生的模范之義， ? 上梁 ? 寫字不能恭維， ? 下梁 ?寫字也自然受到 ? 輻射 ? 影響。 再就是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重。雖然我國教育部明文規(guī)定，各級各 2 類教育機(jī)關(guān)、教育工作者，要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生仍舊飽受 ? 課中 ? 、 ? 課外 ? 、 ? 家庭 ? 三座? 作業(yè)大山 ? 的壓迫。學(xué)生一有時(shí)間就在疲于奔命地完成作業(yè)，哪有時(shí)間去寫好字，哪管你字寫對了還是寫錯(cuò)了。 社會層出不窮 的不規(guī)范使用漢字現(xiàn)象，對學(xué)生的影響也令人始料不及。有些社會媒體，為了極度宣傳，往往在廣告語的設(shè)置 第 4 頁 共 9 頁 上亂用、錯(cuò)用，甚至是 ? 丑用 ? 漢字，如 ? 騎樂無窮 ? 、 ? 茅廁頓開 ? 、 ? 浴霸不能 ? 等。有些廣告，為了達(dá)到吸引人的效果，故意把方正大氣的漢字寫得面目全非。這些對中國漢字文化的? 惡搞 ? ，在消弱中華文化的同時(shí)，也鋪天蓋地地吞噬著學(xué)生對中國漢字正確的直觀感受和體驗(yàn)，讓他們在寫字過程中也經(jīng)常錯(cuò)誤地寫出 ? 騎樂無窮 ? 、 ? 茅廁頓開 ?? 浴霸不能 ? ，還那么地沾沾自喜。 當(dāng)然，寫字問題也有學(xué)生主觀之咎。寫字教學(xué)中及寫字生活中，學(xué)
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