【總結(jié)】進(jìn)度第1章(單元)第1節(jié)(課)第13課時(shí)課型繪畫(huà)備課時(shí)間2021年3月9日課題(內(nèi)容)13、別致的花瓶授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):利用泥巴的可塑性,制作簡(jiǎn)單的立體造型。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。情
2024-12-03 08:10
【總結(jié)】我和我的小伙伴課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):。。,感受人與人之間的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn):。,掌握泥塑的一些基本方法,培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。。教具學(xué)具:繪畫(huà)工具、彩泥等。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段,引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童
2024-11-29 22:22
【總結(jié)】進(jìn)度第1章(單元)第1節(jié)(課)第19課時(shí)課型繪畫(huà)備課時(shí)間2020年3月9日課題(內(nèi)容)19、精彩的戲曲授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2024-11-19 05:10
【總結(jié)】真情對(duì)?。佬g(shù)下冊(cè)第四課)一.課目:四年級(jí)下冊(cè)第4課〈〈真情對(duì)印〉〉二.教學(xué)目的:1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象及運(yùn)用簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)原理,能制作對(duì)印畫(huà)及剪紙等,并能運(yùn)用該原理延伸到其他領(lǐng)域。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及設(shè)計(jì)意識(shí)。三.教學(xué)重點(diǎn):1、了解對(duì)稱(chēng)原理并應(yīng)用。2、對(duì)印畫(huà)及剪紙制作。四.教學(xué)難點(diǎn):
2024-11-20 02:02
【總結(jié)】進(jìn)度第1章(單元)第1節(jié)(課)第1課時(shí)課型繪畫(huà)備課時(shí)間2021年3月9日課題(內(nèi)容)1、植物寫(xiě)生授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí):通過(guò)植物線描寫(xiě)生,練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出
2024-11-29 08:00
【總結(jié)】我愛(ài)校園(美術(shù)下冊(cè)第三課)課題:我愛(ài)校園課型:繪畫(huà)課課時(shí):2課時(shí)一、教材分析學(xué)校是教師育人、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。校園里主要有教學(xué)樓等一些建筑,有美麗的花草樹(shù)木??校園的一景一物,都可能留下學(xué)生或歡樂(lè)、或傷心的種種故事。本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛(ài),運(yùn)用線描淡彩的畫(huà)法描繪校園,在
2024-12-05 15:33
【總結(jié)】進(jìn)度第1章(單元)第1節(jié)(課)第3課時(shí)課型繪畫(huà)備課時(shí)間2020年3月9日課題(內(nèi)容)3、放學(xué)了授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà),表現(xiàn)自己喜歡的課余生活,并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。能力目標(biāo):用繪畫(huà)形式表
2024-11-18 23:57
【總結(jié)】進(jìn)度第1章(單元)第1節(jié)(課)第16課時(shí)課型繪畫(huà)備課時(shí)間2020年3月9日課題(內(nèi)容)16、畫(huà)家凡高授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):簡(jiǎn)單了解畫(huà)家凡·高的一生,及他生平的作品。能力目標(biāo):提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力
2024-11-19 09:06
【總結(jié)】千變?nèi)f化的帽子課堂類(lèi)型:設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):、。,設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。。教學(xué)重、難點(diǎn):、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。。。教具學(xué)具:手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等。教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的帽子。帽子
2024-11-18 21:00
【總結(jié)】小學(xué)美術(shù)學(xué)科“效率課堂”課時(shí)整合教學(xué)設(shè)計(jì)萊州市曲家學(xué)校梁立萍教學(xué)內(nèi)容山東教育出版社版五四制小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第第二課《點(diǎn)的魅力》教前分析教材研究《點(diǎn)的魅力》一課屬于造型﹡表現(xiàn)和欣賞﹡評(píng)述領(lǐng)域,是在學(xué)生掌握點(diǎn)的位置、大小、排列等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和合作精神,在生活中學(xué)會(huì)用一雙審美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、感受美。在
2024-11-28 22:26
【總結(jié)】迷宮人教新課標(biāo)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)???,運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮什么是迷宮??迷宮就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨,進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱(chēng)。另一個(gè)含義是指一種鍛煉人類(lèi)智慧的游戲。傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑:米諾斯王
2024-11-29 04:12
【總結(jié)】記憶大比拼(美術(shù)下冊(cè)第五課)課題:記憶大比拼課型:繪畫(huà)課課時(shí):1課時(shí)一、教材分析本課借助主題、圖片、起首語(yǔ)假擬了一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識(shí)技能。半遮半掩的物體圖片,可以讓學(xué)生有意識(shí)地在觀察寫(xiě)生中融入默寫(xiě)的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫(huà)出物
2024-11-19 22:08
【總結(jié)】進(jìn)度第1章(單元)第1節(jié)(課)第5課時(shí)課型繪畫(huà)備課時(shí)間2021年3月9日課題(內(nèi)容)5、生命之源——水授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感目標(biāo):通
【總結(jié)】蘇教版第八冊(cè)第11課乘車(chē)印象教學(xué)目標(biāo)::通過(guò)回憶日常生活中乘車(chē)時(shí)的不同情形,體會(huì)乘車(chē)時(shí)興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒變化,感受生活的多姿多彩。:通過(guò)各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)乘車(chē)時(shí)的情景。:通過(guò)對(duì)乘車(chē)的種種印象的討論,去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn),宣揚(yáng)尊老愛(ài)幼、文明乘車(chē)的好風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn):
2024-11-19 17:49
【總結(jié)】靜物一家(美術(shù)下冊(cè)第六課)課題:靜物一家課型:寫(xiě)生課課時(shí):1課時(shí)一、教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是按照《國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)將身邊的靜物進(jìn)行合理分類(lèi)、組合,感悟構(gòu)圖中主次關(guān)系,運(yùn)用線描的工具,有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品,表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注,傳遞