人教版語(yǔ)文七上《古代詩(shī)歌五首》說(shuō)課稿-文庫(kù)吧
2024-10-30 09:20 本頁(yè)面
【正文】 體會(huì)作者煉詞美、語(yǔ)言美。 （ 6）積累美句――采用不同形式的朗讀、背誦，激活學(xué)生多維的思維空間，快速背誦古詩(shī)、感悟古代詩(shī)歌的音樂(lè)美。 （二）學(xué)習(xí)形式：在充分的語(yǔ)文活動(dòng)中，讓學(xué)生合作 探究，自主展示個(gè)性，體驗(yàn)、感悟、參與、創(chuàng)造。 （三）課時(shí)安排：兩課時(shí) 第三板塊：教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：教授樂(lè)府詩(shī)《觀滄海》和律詩(shī)《次北固山下》 一、品味詩(shī)情美――吟讀《觀滄?！罚w會(huì)作者豪情。劉勰說(shuō)：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！币虼艘蝗胝n即緊緊抓住作者情感的抒發(fā)點(diǎn)上去感悟、把握每首詩(shī)歌的基調(diào)，為深入理解詩(shī)歌內(nèi)容作好鋪墊。 設(shè)置小組學(xué)習(xí)活動(dòng)：五首詩(shī)分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感？從哪些詩(shī)句中看出？劃出關(guān)鍵句。 《觀滄?！罚叭赵轮小敝痢叭舫銎淅铩? ，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。 《次北固山 下》――“歸雁洛陽(yáng)邊”，思鄉(xiāng)。 《錢(qián)塘湖春行》――“最?lèi)?ài)湖東行不足”，抒發(fā)了詩(shī)人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悅之情。 《西江月》――“稻花香里說(shuō)豐年”，秋天豐收的喜悅。 《天凈沙秋思》――“斷腸人在天涯”，枯、老、昏等修飾詞，表現(xiàn)了蕭條寂寞悲涼的情緒。 重點(diǎn)以《觀滄?！窞槔M(jìn)行示例分析： 插頁(yè)――補(bǔ)充背景。 《觀滄海》是曹操的名篇，也是我國(guó)第一首完整的寫(xiě)景詩(shī)篇，是作者于建安 12年北征烏桓，凱旋歸來(lái)時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他經(jīng)過(guò)擒呂布、降張繡，在官渡打敗了主要對(duì)手袁紹，接著又誅袁譚，平高干，北征烏桓一 舉獲勝，統(tǒng)一了北國(guó)，正可以南征孫劉，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。眼下鎧甲未卸，征塵未洗，佇立峰頂，面對(duì)大海，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下這篇樂(lè)府詩(shī)。 問(wèn)題切入：全篇以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)，說(shuō)一說(shuō)作者觀到的海是怎樣的？滄海的寓意是什么？表現(xiàn)了作者什么感情？－－引導(dǎo)仔細(xì)觀察、閱讀文本，自主學(xué)習(xí)。 背讀――強(qiáng)調(diào)積累，快速記憶。分兩步： （ 1）合作探究：題目為觀滄海，全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，作者觀到的景象有哪些？ 滄海－水－山島－樹(shù)木－百草－秋風(fēng)－洪波－日月－星漢 （ 2）抓住關(guān)鍵詞，突出重音，進(jìn)行快速背誦。 譯讀――整體感知，疏通文 意 結(jié)合背景譯一譯，并進(jìn)行畫(huà)面想像：作者在吟詠這首詩(shī)時(shí)的情景和情緒。 說(shuō)讀――說(shuō)一說(shuō)作者筆下的海是怎樣的？
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