20xx人教版高中語(yǔ)文必修二310《游褒禪山記》word精品教案-文庫(kù)吧
2024-10-30 07:37 本頁(yè)面
【正文】 至義加少矣（到達(dá)的人） 而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方） 畫(huà)線的詞可以視為形容詞用作名詞，但有的也可以看作省略（如可以認(rèn)為“其至”“險(xiǎn)遠(yuǎn)”后面分別省略“之人”“之地”），這三個(gè)詞在理解上沒(méi)有什么困難，只要學(xué)生理解就行了，不一定要講它們是形容詞用作名詞。 世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉（謬：弄錯(cuò)，使??錯(cuò)，形容詞的使動(dòng)用法。名，說(shuō)出，說(shuō)明。這是“名”在文言中的通常用法，不是名詞用作動(dòng)詞。） 始舍于其址（筑舍定居。名詞活用為動(dòng)詞 ） 好游者亦不能窮也（窮盡，走到頭。形容詞活用為動(dòng)詞） 名之曰褒禪（命名，稱(chēng)呼。名詞活用為動(dòng)詞） 而莫能名者（說(shuō)清楚，說(shuō)明白。名詞活用為動(dòng)詞） 火尚足以明也（照明，形容詞用作動(dòng)詞） 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（把??當(dāng)作老師，名詞的意動(dòng)用法） 客之美我者，欲有求于我也（認(rèn)為??美，形容詞的意動(dòng)用法） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)（認(rèn)為??有好處，形容詞的意動(dòng)用法） ： ①今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 ②所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之 也。 ③今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，音謬也。 這三個(gè)句子都用“??者??也”表示判斷。其中的“ 者”是語(yǔ)氣助詞，表示提頓；“也”是語(yǔ)氣助詞，表示判斷。第 — 個(gè)句子是一般判斷句。第二、三個(gè)句子是因果關(guān)系的判斷句，其中的“者”有提示原因的作用。 ④此余之所得也。 ⑤此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 這是因果關(guān)系的判斷句。“此”是主語(yǔ)；“所以”由結(jié)構(gòu)助詞“所”和介詞“以”組成，相當(dāng)于現(xiàn)代漢浯的“??的原因” ①偏義復(fù)詞：廬冢。 ②古今異義詞：以上、不能、十一、于是、 非常、所以。 ③一詞多義 [乃 ] 以其乃華山之陽(yáng)名之也（副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”） 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然） 良乃人，具告沛公（于是） 于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊，兵乃出（才） [道 ] 有碑仆道（路，道路） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（道理） 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主張） 何可勝道也哉（說(shuō)，講） 策之不以其道（方法） [蓋 ] 日初出大如車(chē)蓋（車(chē)蓋） 蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（承接上文， 表示原因，可譯為“因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)椤薄笆怯捎凇钡龋? 況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海（超過(guò)，勝過(guò)） 蓋其又深，則其至又加少矣（有“大概”的意思） [文 ] 獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”（文字） 不以木為之者，文理有疏密（紋） 屬予作文以記之（文章） 文過(guò)飾非（掩飾） [然 ] 至于顛覆，理固宜然（如此，這樣） 吳廣以為然（對(duì)，正確） 有穴窈然（形容詞詞尾，“??的樣子” 然視其左右，來(lái)而記之者已少（但，但是） [名 ]： ①名義。例： D。②命名。例： A、 B、 C。③著名。例：有仙則名。④說(shuō)明、說(shuō)出。例：謬其傳而莫能名者。 [求 ]： ①尋找。例： B。②請(qǐng)求。例： D。③探究。例： A。④索取、要。例： C。 [舍 ]： ①房屋。例：屋舍儼然。②筑室定居。例：始舍于其址，③同“ 捨 ”（讀ｓｈě），放棄。例：便舍船，從口入。 ①入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。 這是一個(gè)連鎖復(fù)句，用“??愈??，愈??，??愈??”來(lái)表示這種關(guān)系。第一個(gè)分句“入之愈深”是條件，第二個(gè)分句“其進(jìn)愈難”是緊承這個(gè)條件所產(chǎn)生的結(jié)果。在這里要注意幾個(gè)分句的主 語(yǔ)是不相同的， 第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“余與四人”，因承上省略，第二個(gè)分句的主語(yǔ)是“其進(jìn)”，“其”是指代第一個(gè)分句，第三個(gè)分句的主語(yǔ)是“其見(jiàn)”，“其”是指代第一、二分句。這 句可以譯成這樣：進(jìn)洞越深，那往前進(jìn)就越困難，可是看見(jiàn)的東西就越新奇。 ②所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。 這是一個(gè)“??者，??也”表判斷的句式。謂語(yǔ)部分的“其乃華山之陽(yáng)名之也”又是一個(gè)判斷句式?！澳恕笔桥袛嘣~，課本上把“乃”注作“是”這是對(duì)的。但又說(shuō)“乃”在這里有“在”的意思，這似乎缺乏根據(jù)。看來(lái)這是編者隨文意譯，而這樣的意譯 是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)椤澳恕痹谵o書(shū)里，并不作動(dòng)詞用。“華山之陽(yáng)”譯作“在華山的南面”的“在”，只是在翻譯時(shí)根據(jù)前后文的意思添加進(jìn)去的。這句話可以說(shuō)成“以其乃在華山之陽(yáng)名之也”，可見(jiàn)有沒(méi)有“在”字， “乃”是判斷詞。在這里還要注意：“乃華山之陽(yáng)”是原因，“名之”是結(jié)果?！懊痹谶@里充當(dāng)動(dòng)詞使用，釋為：稱(chēng)或叫做。整句可以翻譯為：所謂華山洞的說(shuō)法，是因?yàn)樗窃谌A山的南面才這樣稱(chēng)呼它。 ③然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，甚孰能譏之乎？ 這句話是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，但它只問(wèn)不 答，而是把要表達(dá)的確定意義包含在問(wèn)句里。雖是問(wèn)句，可意思是明確的。這同平鋪直敘的表達(dá)比較起來(lái)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加重了語(yǔ)言的力量，能激發(fā)讀者的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1