3關(guān)于xx單位近期出現(xiàn)問(wèn)題的檢查報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-08-02 00:54 本頁(yè)面
【正文】 首要任務(wù)來(lái)抓，但相對(duì)注重宏觀教育，體現(xiàn)高大上，卻在微觀引導(dǎo)上著力不夠，末端落實(shí)不夠接地氣，導(dǎo)致教育的針對(duì)性和實(shí)效性打了折扣。具體表現(xiàn)為三多三少：一是規(guī)定動(dòng)作多，自選動(dòng)作少。注重按規(guī)定落實(shí)年度教育安排，但針對(duì)隨機(jī)性、傾向性、專項(xiàng)性問(wèn)題搞教育少，致使教育大而化之，浮在面上。比如，年度主題教育大張旗鼓，業(yè)務(wù)培訓(xùn)也按時(shí)組織，但法紀(jì)教育、廉政教育、警示教育相對(duì)較少。二是部署開(kāi)展多，末端效果少。滿足于教育部署了、要求提了、活動(dòng)開(kāi)展了，但對(duì)教育效果落實(shí)關(guān)注少、 檢驗(yàn)少，往往開(kāi)花多結(jié)果少，致使教育一陣風(fēng)水過(guò)地皮濕。比如，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，部分干部對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容掌握不全不準(zhǔn)。三是常規(guī)教育多，聯(lián)系實(shí)際少。教育內(nèi)容大多照本宣科，停留在讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、寫一寫，較少聯(lián)系 xx 工作實(shí)際、各自崗位、個(gè)人思想現(xiàn)狀進(jìn)行擺觀點(diǎn)、論短長(zhǎng)、談感想、定措施，尤其是針對(duì)突出問(wèn)題開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)少，解決具體 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 思想問(wèn)題不及時(shí)、不深入。比如，對(duì) xx 等敏感部位干部的思想問(wèn)題洞悉不深，排查不夠，不能跟上掃除其精神之塵、思想之污、行為之垢，以致對(duì)方身陷貪腐泥澤，無(wú)法自拔。 （二）約束管理落地不實(shí)。 黨委落實(shí)黨管干部原則存在重用輕管現(xiàn)象。一是管理觸角觸及不深。了解掌握干部日常表現(xiàn)習(xí)慣于聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，看看現(xiàn)場(chǎng)，提提要求，對(duì)其遵法守紀(jì)、執(zhí)行制度、工作實(shí)績(jī)、群眾評(píng)價(jià)等內(nèi)在情況和深層表現(xiàn)了解不深不細(xì)不實(shí)。比如， xx 先后幾任干部在同一個(gè)問(wèn)題上跌倒，制度不可能沒(méi)有漏洞，群眾不可能沒(méi)有反映，卻沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，亡羊補(bǔ)牢。二是管理視線有所偏移。對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)時(shí)段不夠敏感，沒(méi)有及時(shí)納入視線，管控措施沒(méi)有跟上，重點(diǎn)考察和跟蹤監(jiān)督不到位，造成一定程度的管理盲區(qū)。比如，平時(shí)注重干部上班時(shí)間管理，卻沒(méi)能管好把八小時(shí)外，致使個(gè) 別干部行為失控，醉酒駕駛。三是管理思維
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1