【總結】 【領悟《小兒垂釣》】小兒垂釣意思 領悟《小兒垂釣》這首古詩，流傳自今，很多人都覺得它很有趣，你覺得哪里很有趣？聽老師讀，自由讀（同桌交流）交流：。頭發(fā)亂蓬蓬。 （師：你抓住了外形的趣，“蓬...
2025-01-16 23:15
【總結】 ?小兒垂釣?教學札記 ?小兒垂釣?，孩子們學習的興頭很足,。 1、放手讓孩子自己了解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什么方法來理解詩意，看注釋、看圖猜、聯(lián)系...
2024-10-01 09:38
【總結】1 情趣、童趣、樂趣……——?小兒垂釣?教學 設計 【現(xiàn)狀分析】 腹有詩書氣自華，學好古詩不僅能夠陶冶學生的情操，提高學 生自身修養(yǎng)，還能培養(yǎng)學生的審美意識。然而在目前的古詩教學過 程...
2024-09-23 05:25
【總結】第一篇：《池上》《小兒垂釣》古詩解讀與教學設計 江蘇啟東市長江小學（２２６２００）包李花［摘要］《池上》《小兒垂釣》都是描寫孩童的古詩，通過對比學習，可以發(fā)現(xiàn)兩者的異同點，更深入地了解詩歌的內涵以及...
2024-11-03 22:28
【總結】 小兒垂釣教學反思 這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。一二句重在寫形，三四句重在傳神。這首詩前兩句寫了小孩的樣子和釣魚的姿勢，后兩句描述了小孩...
2024-09-30 17:17
【總結】 ?小兒垂釣?教學反思 ?小兒垂釣?教學反思: ?池上?偷字用的多好呀！其實那就是真實的，孩提時代，這種偷是會經常發(fā)生的，大人發(fā)現(xiàn)了也是睜一只眼，閉一只眼的。這個字寫出了小孩子...
2024-10-01 09:18
【總結】1 小兒垂釣 設計理念: 古詩語言凝練,意境悠遠,是我國古典文學的精華.怎樣通過這節(jié) 課的學習激起學生學習古詩的興趣,進入古詩那優(yōu)美的意境呢我確定 了這樣的教學思路:淡化詩意,品析詩句,...
2024-08-15 00:30
【總結】第一篇：《小兒垂釣》教案設計 《小兒垂釣》教案設計 授課者：莫擁芳 教學目標： 1、通過學習，使學生感悟古詩大意。會寫2個生字。掌握一個多音字“應”。 2、通過看圖學文，感受小孩的聰明與機靈...
2024-11-03 22:27
【總結】 小兒垂釣 設計理念: 古詩語言凝練,意境悠遠,,進入古詩那優(yōu)美的意境呢我確定了這樣的教學思路:淡化詩意,品析詩句,反復誦讀,; 一,淡化詩意,品析誦讀,領悟詩情 ...
2024-11-18 22:48
【總結】1 《古詩兩首》教學設計（池上、小兒垂釣） 教學目標 認知目標：理解遙應解一道的意思，理解詩句，并能用自己的 話說出詩句的意思。 能力目標：培養(yǎng)學生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能 ...
2024-08-15 00:17
【總結】第一篇：四下語文20小兒垂釣教學設計 《小孩垂釣》教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。 2、學習本課生字，理解蓬頭、垂綸、遙、應等詞語，能用自己的話說出詩意。 3、...
2024-11-04 02:46
【總結】第一篇：西師版二年級上冊《小兒垂釣》教學設計 設計理念 在整個教學環(huán)節(jié)中，始終以學生為主體，注重了教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，促進學生發(fā)展，給學生充分的時間...
2024-11-04 12:35
【總結】第一篇：《小兒垂釣》教學反思 教學反思這首詩寫的是孩子們的同齡人，學生倍感親切，童真童趣躍然紙上，教師讓孩子們分組表演，在表演過程中豐富對詩歌的感受。孩子們的表演反映出他們的智慧和創(chuàng)造：有的小組用原...
2024-09-23 05:10
【總結】1 《小兒垂釣》教案 一、導入新課: 1、同學們,你們誰跟父母去釣過魚呀?才能怎樣釣魚?(指名學生 說一說) 2、那么怎樣才讓魚上鉤呢？（最好讓魚桿長一些，） 3、為什么？（不讓魚知道...
2024-08-15 19:04
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