《白楊》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫吧
2025-08-01 15:54 本頁面
【正文】 。課文中哪些詞句寫出了大戈壁的荒涼你又從哪些詞句中感受到白楊樹的高大挺拔 ２、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文１～３自然段體會戈壁的荒涼與白楊樹的挺拔。 二、重點(diǎn)研讀，感悟白楊樹的品格美 過渡：為什么在這樣惡劣的環(huán)境中，白楊樹卻長得這樣高大挺拔呢讓我們一起來重點(diǎn)研讀課文二、三兩段。 １、聽課文錄音，邊聽邊想： 課文《白楊》是單純地介紹白楊嗎課文中哪句話最能說明這一點(diǎn)，把這個(gè)句子劃下來。 ２、交流后出示重點(diǎn)句： 爸爸只是在向孩子介紹白楊樹么不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 這是個(gè)什么句式你能把它改成陳述句嗎 （估計(jì)學(xué)生會用上不是而是，既又，不但而且等關(guān)聯(lián)詞，讓學(xué)生比較用哪個(gè)最恰當(dāng)。） ３、第一次研讀，感悟白楊樹的品格美： 研讀主題： 爸爸向孩子們介紹了白楊的哪些特點(diǎn)你是怎么理解的
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