威尼斯的小艇3-文庫吧
2025-08-01 00:29 本頁面
【正文】 有個自然段告訴我們男女老少各類人都離不開小艇 ?(有 )都寫了誰 ? (寫了商人、婦女、老人、小孩都離不開小艇 ) （ 3）是啊 !可見它確實是那兒 [主要的工具 ]，從這里、我們得出了小艇的 。一 。個特點，你說是什么 ?（小艇作用大，所以作者選擇小艇寫。）他認為還有其它原因嗎 ? (結(jié)合板書樣子奇特；駕駛技術(shù)特別好；作 用大 ) 3 （ 4）同學(xué)們讀得很認真，從整體上認識到了小艇這些特點。我們今天這堂課，就是要來學(xué)習(xí)作者是怎樣細致地觀察，并抓住小艇的特點來進行精彩描繪的。 二、精讀課文，探究寫法 學(xué)習(xí)第二自然段 思考：作者是怎樣寫小艇樣子奇特的，誰來為我們讀一讀描寫小艇樣子的段落 ? （ 1）這兒哪些詞直接寫出了小艇的特點請讀書，作上記號。 （長、窄、深、翹輕快靈活） （ 2）除了這些，作者還用什么方法來寫小艇的特點 (比喻 )幾個比喻 ?(3個 )唉 ?怎么同是這小艇，用了 3個不同的比喻 ? （比作獨木舟，寫出小艇長、窄、深的特點；比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇，寫出了小艇行動輕快的特點。） （ 3）作者通過觀察細致，抓住了不同的特點描寫得很精彩。那就讓我們通過朗讀體會一下吧！ （ 4）出示模型現(xiàn)在我們就可以不看書，來把小艇的特點回憶起來。 學(xué)習(xí)第四自然段 4 （ 1）過渡：你看小艇的樣子是這樣奇特，坐在里面，又是那樣舒適、充滿情趣。這還都離不開船夫的駕駛技術(shù)，那作者是怎樣具體寫出船夫技
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