小學四年級語文教案——《雨中》教學設計之二-文庫吧
2024-08-14 22:50 本頁面
【正文】 )(撿蘋果 )。 (2)反饋矯正，同桌練說。 3．再讀課文，學習生字。 (1)劃出帶有生字的詞語。 3 (2)自學生字。想想用什么好辦法來記住字形 ?這些新詞在文中是什么意思 ? (3)交流。 ①熟字加偏旁，根據形旁理解字義。蹬、澄、嘟、嬉、籮、漉、簾。 ②熟字換偏旁，比一比，區(qū)別音、形、義： 轎 筐 慮 皺 框 虛 坡 橋 眶 虎 破 ③形近字，找不同之處。 (鎖一銷 ) ④歪：不正，即歪。 (4)理解字義。 帶點字意思應取哪種解釋 封鎖：①封閉。②帝王把爵號、土地賜給臣于。③封起來的或用來封閉東西的紙包或紙袋。 哄：①用言語或行動引入高興。②吵鬧。③欺騙。④許多人同時發(fā)出聲音。⑤形容很多人大笑聲或喧嘩聲。 ① hograve。ng 一哄而散 ② hōng 哄笑 4 ③ hǒng 哄孩子 ①雨簾 ①舊時店鋪做標志的旗幟。②用布、竹、葦等做的遮蔽門窗的東西。 4．自由朗讀全文，要求：讀得正確流利。 指名分自然段朗讀，師生共同評議。 5．作業(yè)： (1)抄寫詞語。 (難寫的多寫幾遍 )(2)完成 (作業(yè)本 )第 3 題。 第 2 課時 (一 )教學目標 1．能根據學習提示，學會按事情的起因、經過和結果的順序給課文分段，井說
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