小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之八-文庫(kù)吧
2025-07-31 21:17 本頁(yè)面
【正文】 ） 未（ ） 式（ ） 振（ ） 績(jī)（ ） 憤（ ） 退（ ） 跡（ ） 奮（ ） 褪（ ） 四、理解詞義： 1．讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語(yǔ)，質(zhì)疑。 2．引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 以憤字為例：憤在課文中組成的新詞是發(fā)憤。這時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生把憤字作為帶點(diǎn)字，查字典，找出發(fā)憤一詞在字典中的解釋 4 是：自己感覺(jué)不滿足，努力地做。接著，教師再讓學(xué)生從文中找出帶有發(fā)憤一詞的句子。聯(lián)系上下文讀一讀。體會(huì)發(fā)憤一詞在本課中是童第周在文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，成績(jī)落后的情況下，自己下決心努力學(xué)習(xí)。 （ 2）依照上述方法，理解耐心、鉆研、再三等詞語(yǔ)。 耐心 mdash。mdash。字典中指心里不急躁，不厭煩。課文中指童第周不急躁，不厭煩，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，終于剝掉了青蛙卵的外膜獲得了成功。 鉆研 mdash。mdash。指深入地進(jìn)行研究，課文中指童第周不聲不響地深入研究。 再三 mdash。mdash。不止一次，一次又一次，文中指童第周一次又一次地請(qǐng)求校長(zhǎng)讓他跟班試讀。 五、指名讀課文，要求把課文讀得通順、流暢。即：讀通文。 六、作業(yè)：熟讀課文，寫詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 教學(xué)要求 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)為人民爭(zhēng)氣的精神。 5 2．在理解描寫童第周勤奮學(xué)習(xí)的語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。 3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能 力和創(chuàng)造思維能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1．領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下，怎樣勤奮學(xué)習(xí)的。 2．理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文中兩次提到一定要爭(zhēng)氣之間的聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程
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