【正文】 在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。 一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強(qiáng)如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放 ! 最美教師評選事跡材料 1500 字（精選篇 3） 我是一名普 通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十余年來，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的心血和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，為了可愛的學(xué)生，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。 01 愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率 陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，身正為范。 ” 我深知要成為讓學(xué)生信服的教師，就一定要先自己做好，處處起到示范作用。我熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不計較個人的利益得失，處處發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)欣然接受。作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，依然對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)上，我精心備課、認(rèn)真上課，用心的批改學(xué)生的作業(yè)。不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向身邊教師請教，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，沒有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。我堅持以實(shí)際行動感染學(xué)生，要求學(xué)生不遲到，我一定要先做到。每天不論上午還是 下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認(rèn)真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。下午放學(xué)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生邊談天說地，學(xué)生把我當(dāng)做知心朋友，我了解到班里很多事情。平時我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動手收拾一下。久而久之，學(xué)生親眼目睹老師的一舉一動，都以我為榜樣，堅持早到校，做起事來更加用心，不管是在學(xué)習(xí)還是其它勞動上，學(xué)生都是爭先恐后去做。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在榮譽(yù)面前不去爭不去搶，我想，用實(shí)際行動能夠證明一切。做為班主任，我平時經(jīng) 常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，因此，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了正確的思想觀念。長年累月我都是這樣做的，雖然自己是辛苦些，但誰叫我是一名甘為人梯的老師呢 ? 02 遵守師德，做合格教師 羅曼羅蘭曾說：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢 ?作為教師，就應(yīng)該像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人。去年剛接五年級時，班里有一個學(xué)生非常落后，并且特別不愛與人交流的學(xué)生，我對他進(jìn)行測試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級的水平也達(dá)不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認(rèn)為自己反正啥也學(xué)不會，在學(xué)?；煲惶焖阋惶?。了解到這種情況后，我陷入深深的思考之中，怎么才能讓他有進(jìn)步，學(xué)些東西呢 ?我針對他做了一個輔導(dǎo)計劃，每天給他留的作業(yè)就是認(rèn)字，寫字，下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀，慢慢地他的認(rèn)字能力逐步 提高，認(rèn)識的字也越來越多，課下一有時間就與他暢談自己的理想，得知他想學(xué)畫畫，我就鼓勵他為了實(shí)現(xiàn)自己理想而努力，現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了，也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。孩子臉上笑容也越來越多?？吹胶⒆幽樕舷矏偟男θ?，我覺得自己再辛苦，再累也值得。近幾年，存在著教師收費(fèi)幫學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動心。我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢必會影響教學(xué)。因此我認(rèn)為應(yīng)該做 好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。 03 灑下愛心，做幸福教師 愛的力量是巨大的，每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我會像愛自己的孩子一樣去愛他們，我會努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，使每個孩子都能健康快樂的成長。記得在前幾年任教的班里有一個叫小聰?shù)暮⒆?，腦子挺聰明，但是思想特偏激，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，在班里經(jīng)常宣講這樣的思想，了解到這種情況，我多次去他家家訪，了解到他產(chǎn)生這種思想的原因：他家鄰居有一個大學(xué)生，畢業(yè)后沒有工作，在村里混的是處處不如意，因此經(jīng)常對他說學(xué)習(xí)無用，長此以往，小聰受到了 影響。針對這種情況我與他多次談心，講科學(xué)家的故事，講鐘南山的故事 ......慢慢地他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且樹立了遠(yuǎn)大的理想?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)上了初中，他正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。有時見到他媽媽，他媽媽總會跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn)，最后還要由衷的道一聲 “ 感謝 ” 。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊 ! 總之，做一名小學(xué)老師我無怨無悔，因?yàn)榻虝耸俏胰松倪x擇，做一名稱職的老師，是我的人生目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。 最美教師評選事跡材料 1500 字（精選篇 4） __，教育 碩士，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。 1999 年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對教育的熱愛之心、對學(xué)生的真誠之心、對教研的熱忱之心，堅持以立德樹人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長的引路人。 張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、備課組長、教研組長、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績，先后獲得 “ 揚(yáng)州市教學(xué)能手 ”“ 揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干 ”“ 揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人 ”“ 揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 ”“ 儀征市優(yōu)秀教育工作者 ”“ 儀征市教科研先進(jìn)個人 ” “ 儀征市 510 拔尖人才 ” 等榮譽(yù)稱號。 用心澆灌，靜待花開 入職以來，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學(xué)生與家長眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作 12 年，任教畢業(yè)班 9 年，在各項(xiàng)管理工作和班隊建設(shè)中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級多次獲評校文明班級或特色班級，張老師本人多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。 課堂上，張老師堅持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，營造促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵他們自 主發(fā)現(xiàn)和提出問題，自主嘗試分析和解決問題，及時反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，助力學(xué)生從 “ 要我學(xué) ” 到 “ 我要學(xué) ” ，再到 “ 我能學(xué) ” ，最終實(shí)現(xiàn) “ 我會學(xué) ” 。 課外，張老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。 潛心研究，提升素養(yǎng) 張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來堅持讀書學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進(jìn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時積極參加各類各項(xiàng)教育教學(xué)競賽，在 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動中，獲評省級 優(yōu)課 1 次，市級優(yōu)課 2 次，參加揚(yáng)州市級教學(xué)競賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎近二十次，四十多篇論文在省市評比中獲一、二等獎，近十篇論文公開發(fā)表，承擔(dān)公開課、示范課或講座 50 多次，是專業(yè)素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀骨干教師。 課題研究是張老師一直以來都在堅持做實(shí)、做好的事情。從教以來，參與或主持課題十多項(xiàng)，主持的“ 十三五 ” 省級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于 2024 年順利結(jié)題，主持的 “ 十四五 ” 省重點(diǎn)課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動結(jié)構(gòu)化設(shè)計與實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省第六屆精品課題。她堅信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué) 改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長型教師的必備素養(yǎng)。 悉心指導(dǎo)，助力成長 作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽課與評課，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競賽、執(zhí)教公開課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢蕓老師參加揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎，指導(dǎo)申報的課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市規(guī)劃課題，畢夢蕓本人獲評 “ 揚(yáng) 州市教學(xué)能手 ” 稱號，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開展課題研究，帶領(lǐng)他們開發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》 (單元整合 )、《 “ 數(shù) ” 來 “ 數(shù) ” 往》 (數(shù)學(xué)文化 )、《別出心裁的測量》 (量感主題 )等微課程，分獲揚(yáng)州市微課程大賽一、二等獎，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。 “ 孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人 ” ，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從 “ 心 ” 開始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教 師成長路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。 最美教師評選事跡材料 1500 字（精選篇 5） __，男，中共黨員， 2024 年畢業(yè)于江西師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，在安福中學(xué)工作了整整 21 個春秋。