【正文】 習(xí)、生活習(xí)慣 。 (4)管理好晚自習(xí)，教育學(xué)生提高自習(xí)效率，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生。 辦公室 (1)有計(jì)劃的對教師進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳，作到有安排、有落實(shí)，有總結(jié)，每學(xué)期活動(dòng)不少于一次 。 (2)落實(shí)校內(nèi)家屬院健康教育工作 。 (3)負(fù)責(zé)檢查學(xué)校安全隱患，保證健康教育有一個(gè)安全的環(huán)境 。 (4)配合醫(yī)務(wù)室作好教師健康教育問卷的發(fā)放工作 。 (5)作好教師健康教育工作資料的收集建檔工作。 總務(wù)處 (1)為健康教育工作的有效實(shí)施提供硬件保障 。 (2)對學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境以及家屬院環(huán)境進(jìn)行整治優(yōu)化，為健康教育提供良好的環(huán)境保障。 (3)作好食堂工作人員的健康教育工作，提高他們的健康水平，從而提高學(xué)生的飲食健康水平 。 (4)對住宿學(xué)生進(jìn)行健康教育，嚴(yán)格管理住宿生作息。 班主任 (1)制定年級和班級的健康教育計(jì)劃，在學(xué)期末上交計(jì)劃、活動(dòng)記錄和總結(jié)材料。 (2)配合德育處落實(shí)有關(guān)健康教育的各項(xiàng)工作。 (3)利用班會(huì)及自習(xí)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)。 (4)負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生向家長宣傳健康知識(shí)。 (5)在平時(shí) 的工作中潛移默化的向?qū)W生滲透健康常識(shí)。 (6)督促學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意衛(wèi)生工作。 團(tuán)委 (1)安排團(tuán)支部利用團(tuán)會(huì)進(jìn)行健康教育的宣傳。 (2)開展活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的積極性和知識(shí)的知曉率。 (3)發(fā)動(dòng)團(tuán)員成為健康知識(shí)的義務(wù)宣傳員，向家長等傳播健康知識(shí)。 (4)做好健康知識(shí)進(jìn)社區(qū)宣傳工作。 各成員根據(jù)分工作好相應(yīng)工作，做到活動(dòng)有計(jì)劃安排、有過程、有總結(jié)，檔案資料注意整理，在學(xué)期結(jié)束時(shí)上交總結(jié)，由政教處匯總為學(xué)校的健康教育總結(jié)。 學(xué)校 2023 年健康教育工作計(jì)劃篇 4 為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā) 展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和 __提出的新時(shí)期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，制定如下計(jì)劃。 一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則 (一 )指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，尊重班級學(xué)生的人格，遵循班級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)班級學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為班級學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮班級學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中班級學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展 的目標(biāo)，讓每一位班級學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。 (二 )基本原則 我校在開展中班級學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則： 針對性原則。根據(jù)班級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育 。 全面性原則。面對全體班級學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使班級學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高 。 差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)班級學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平 。 尊重班級學(xué)生，以班級學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)班級學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合 。面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。 保密性原則。對求助班級學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。 二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù) 心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體班級學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)班級學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì) ，使班級學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的班級學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng) 21 世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。 學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助班級學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)班級學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)班級學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響 。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道 理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 三、心理健康教育的主要內(nèi)容 根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助班級學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣 。把握升學(xué)選擇的方向 。了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為 。加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn) 行有效的溝通 。逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。 四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃 (一 )積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康 教育的工作體制 。同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。 (二 )開展多種多樣的心理教育的途徑和方法 心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué) 1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)班級學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善班級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)班級學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。 2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使班級學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué) 在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮班級學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中班級學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。 3)利用教材與課堂，塑造班級學(xué)生完美人格 教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造班級學(xué)生健全人格。 開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等 ，普及心理健康科學(xué)知識(shí) 。每學(xué)期進(jìn)行 1— 2 次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級進(jìn)行 1— 2 次班級學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助班級學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。 開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對班級學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解班級學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。 建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行班級學(xué)生心理健康普查，了解我校班級學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依 據(jù)，建立測試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。 建立了心理健康 和熱線電話，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的班級學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、 尋求幫助 (三 )心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)等提高家長教子的能力。 (四 )創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境 為了使班級 學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合班級學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地 “ 心理健康園地 ” ，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使班級學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。 五、心理健康教育活動(dòng)安排 一月：召開心理研討會(huì) 二月：各班設(shè)心理委員 召開心理委員培訓(xùn)班 三月：制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃 召開學(xué)校心理健康教育工作會(huì) 四月：班級學(xué)生心理調(diào)查 心理健康教育月 選擇心理健康教育實(shí)驗(yàn)班 成人宣誓青春期教育 五月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座 六月： __老師上心理健康教育課 七月：班主任心理健康教育培訓(xùn) 八月：心理健康教育社團(tuán)活動(dòng) 九月： __老師上心理健康教育課 印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材 十月：聘請專家進(jìn)行心理健康教育講座 十一月：班級學(xué)生心理健康教育講座 教師心理健康教育論文評選 十二月：心理健康教育年終總結(jié) 學(xué)校 2023 年健康教育工作計(jì) 劃篇 5 本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)。 一、具體工作 (一 )認(rèn)真完成學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。 (二 )高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。 (三 )立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良 好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。 二、反思與展望 (一 )在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。 (二 )健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。 相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。 學(xué)校 2023 年健康教育工作計(jì)劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等 ,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際 ,加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè) ,加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作 ,切實(shí)抓好健康教育 ,搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生 ,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 ,提高學(xué)生的健康水平 . 二、工作目標(biāo) 認(rèn)真做好各 種傳染病的預(yù)防工作 ,切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生 ,努力提高學(xué)生的健康水平 . 三、工作措施 認(rèn)真學(xué)習(xí) ,提高衛(wèi)生工作的認(rèn)識(shí) 組織教師和學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》充分認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性 ,明確學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地 ,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生 ,才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 ,使學(xué)生健康地成長 . 加強(qiáng)組織管理 ,充分發(fā)揮全員管理的作用 . 加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理 ,實(shí)行校長親自抓 ,各條線負(fù)責(zé)人分頭抓 ,全體教師一起抓的管理模式 ,實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生 ,健康教育 ,食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度 .定期檢查 ,確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo) . 加強(qiáng)健康教育 ,提高健康質(zhì)量 定期張貼健康之窗的宣傳報(bào) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 . 經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生廣播 ,傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識(shí) . 認(rèn)真填寫《學(xué)校健康教育工作》臺(tái)賬 ,做好資料的積累工作 . 切實(shí)做好學(xué)生的晨檢工作 班主任級及各科老師要提高對學(xué)生晨檢工作的認(rèn)識(shí) ,學(xué)生因病缺課的要及時(shí)登記并報(bào)衛(wèi)生老師 ,發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生 ,班主任和衛(wèi) 生保健老師要迅速向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并迅速采取措施 ,隔離病人 ,要做到學(xué)校、班級兩級重點(diǎn)監(jiān)控 . 加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理 ,確保師生的飲食衛(wèi)生 加強(qiáng)防治工作 ,增