【正文】 準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。 目標：準備期親子互動，提高家長的認識。 通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。 活動： 先由一名教師生動的給大家講中秋故事。 再每位幼兒輪流上臺講故事， 幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀 要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。 第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。 可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽 (也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力 )并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇 可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺 活動三 .學科學，懂知識。 時間： 16:0016:40 道具準備：投影儀 /手電筒，白墻 /幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板 。燈泡，氣球 (大、小各一個 )。整間教室都要遮光 知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。 注意： 在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜 。由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷 。 如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入 目標：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力 。豐富幼兒科學小知識。 活動： (一 ).奇妙的手影 教 師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。 教師通過一個小故事 (如果有要附上 )讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應手影。 (二 ).“ 嫦娥奔月 ” 。 用 “ 小孔成像 ” 法，展示嫦娥奔月 前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。 在幕布左上角粘貼上月亮圖片。 前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。 通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。 (三 ).神奇 的月亮 ：展出各種形狀的月亮圖片。 ：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。 第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成 ? 活動四 .齊動手，共勞動 時間： 16:4017:15 準備：各種水果與食品、水果刀、盤子 目標：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。 活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅 等。 讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。 此活動都要準備什么 (除了水果、還有哪些圖片 )?準備多少 ? 水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類 什么人負責切水果 ?什么人洗 ?什么人拼擺 ? 制作月餅都需要準備什么 ?制作過程是怎樣的 ? 畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考 ? 活動五 .吃月餅，同分享。 時間： 17:1517:30 準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。 活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。 同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。 備注： 前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。 家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。 一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。 幼兒園的快樂中秋節(jié)方案篇 3 【主題目標】 —— 中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。 ，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。 。 【活動準備】 ，作畫工具 。 【活動安排】 一、了解中秋節(jié)的來歷 ，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中 秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 ，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。 。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎 ?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎 ? 二、制作紙燈籠 (一 )導入活動 師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。 (二 )講解示范： ：你看到過什么樣的燈籠 ? 。 。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 ，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 (三 )幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。 難點：流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 (四 )展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。 幼兒園的快樂中秋節(jié)方案篇 4 活動目標： 通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。 體驗與同伴老師一起過節(jié) 的快樂。 活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅 活動形式：班級集體活動 活動流程：介紹節(jié)日 —— 欣賞故事 —— 談話品嘗 活動過程： 一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷 8 月 15 日是中秋節(jié)。 二、欣賞故事聽故事 “ 月亮姑娘做衣裳 ” ，了解月亮是不斷變化的。 討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 三、談話品嘗： 中秋節(jié)吃什么 ? 分享： 共同品嘗自帶的月餅和水果。 說說自己所帶的食品。 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。 涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。 過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。 五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。 她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說： “ 我只好重做了。 又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚： “ 啊你又長胖了 !” 裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說： “ 唉 !你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。 原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。 你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。 幼兒園的快樂中秋節(jié)方案篇 5 活動目標： ，知道其來歷及有關習俗。 、合作的快樂。