小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)計劃5篇-文庫吧
2025-05-17 00:03 本頁面
【正文】 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 總之，在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的努力完成五年級的英語教學(xué)任務(wù)，力爭達到較理想的成績。 小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)計劃 2 一、教材簡析 九年義務(wù)小學(xué)英語教科書 (PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃 (試行 )》的精神和 1990 年 5 月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學(xué)三 六年級使用。全書共 8 冊，每學(xué)期一冊。 本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點，考慮到的心理、生理及年齡特點，結(jié)合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性和求知欲。 教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽說，兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受，同時做好中小學(xué)銜接工作。 二、教學(xué)目的、要求 使兒童獲得一些英語感性 知識，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。 打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，為進一步學(xué)習英語奠定初步的基礎(chǔ)。 能聽、說、讀、寫 81 個短語和單詞，以及 16 組和 11 個單句 (要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇 )。 能聽、說認讀 21 個單詞。 學(xué)會手工制作。 聽懂后、會唱 8 首歌曲。 能聽懂、會吟唱 10 首歌謠。 能完成 6 個活動。 能理解 6 個幽默小。 1能了解 6 個簡單的中西方文化。 三、教學(xué)重難點： 各課、各單元中的四會詞、 句。 在逼真的情景中練習英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。 打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 四、實施措施： 教學(xué)會話時，教師要使自己全身心地進入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義，以加深印象，幫助記憶。 教學(xué)詞匯、句型或常用的表達方式時，可與會話教學(xué)結(jié)合起來。要盡量利用該課中會話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習邊體會所學(xué)詞語在實際生活中的應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的習慣。 語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。但要注意所用的語氣要和緩，利于學(xué)生接受。 要將學(xué)生的英語學(xué)習融于各種形式的活動中去。 課堂上，盡量使用英語組織教學(xué)。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。
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