【正文】 師將提升自己的業(yè)務理論水平作為工作的首要任務。 深入開展校本教研活動。本學期，根據(jù)本校教師隊伍的實際問題，建立語數(shù)教研組，重點抓好語數(shù)課堂教學的有效性，把教研的 “ 關注點 ” 放在行動研究并解決課堂 教學的實際問題上，使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓，學習課標、把握標準，研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動，以不斷提升教師隊伍整體素質。 積極組織教師參加中心校、市各學科的業(yè)務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動，使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收獲，得到提高。 二、抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量 教學工作是學校工作的核心內容，提升教學質量是學校的第一要務。常規(guī)管理是教學管理的核心，是提高教育質量的重要保證。主要做好以下 幾方面工作。 嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持依法執(zhí)教，按照國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準，開齊課程，開足課時。積極抓好必修課 “ 地方課程與學校課程 ” 和 “ 綜合實踐活動課程 ” 的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。 合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在?；顒訒r間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間），嚴禁利用課余、晚上和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課，切實減輕學生過重的 .課業(yè)負擔。小學一二年級不留課外作業(yè)，其他年級每日課外作業(yè)量不超 過 1 小時。 精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進行合理控制，要對作業(yè)布置進行自主篩選和適當取舍，作業(yè)布置形式要 “ 講科學、重實效、嚴要求 ” ，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思考、練習型作業(yè)。 堅持教學 “ 六認真 ” 認真計劃：開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃，各學科教學常規(guī)檢查要求，評估的具體措施。確保常規(guī)落到實處。 認真?zhèn)湔n：認真編寫教案，并有教后反思，每位教師要提前一周備課。科學教師要備實驗并記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。 認真上課：認真做好課前準備，按時上課，按教 學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關的事，不得私自調課，不接打手機。注意板書工整，重視運用遠程教育資源和現(xiàn)代化教學手段。 認真批改：根據(jù)教學要求認真布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當，避免大量機械重復的作業(yè)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔；作業(yè)要及時批改，批改符號要規(guī)范，書寫要端正。作業(yè)訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。 認真輔導：對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心。 認真考核：認真做好學習成績的檢查和評定，認真組織實施教學質量過程考核，期中、期末檢測后，要及時進行質量分析和試卷評講，認真填寫成績記載表、學生素質報告單和學籍卡。 加強教學質量監(jiān)控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組，實行巡課和推門聽課制度。了解教師課堂教學質量。二是通過檢查備課、作業(yè)批改、課前準備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經(jīng)驗和尋找問題；三是加強學科教學質量測評或調研，注重分析、反饋、改進。 認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規(guī)程》，必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好 “ 兩操 ” （早操、眼保健操），保證學生每天有 1 小時的體育活動（含體育課）。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。 抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養(yǎng)學生良好讀書習慣。語文老師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流、評比活動，營造良好的讀書氛圍，充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生多 方面素質，動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術、體育等特長比賽，開展小型多樣各種競賽活動，活躍校園學習氛圍，培養(yǎng)學生興趣和特長。 加強校本教研。學校教研組每周開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。 三、開展教學教研專題活動 本學期我校繼續(xù)開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數(shù)學教研組為突破口，在學習理論的基礎上，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。加強課堂教學研究，開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐 相結合的基礎上，鼓勵教師積極總結經(jīng)驗撰寫科研論文。 四、組織師生參加校、鎮(zhèn)級以上的各項競賽活動 老師方面：參加鎮(zhèn)小學科學教學觀摩評選活動、鎮(zhèn)級小學品德與生活優(yōu)質課比賽、鎮(zhèn)級小學綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮(zhèn)級 “ 要做教書人，先做讀書人 ” 演講比賽。 學生方面：小學生安全知識競賽；四至六年級小學生五科知識競賽；小學生數(shù)學知識速算競賽；中心校 20_年小學生田徑運動會。 校級 （ 1） 1— 6 年級寫字比賽； （ 2）學生讀書活動競賽； （ 3）、一、二年級口算競賽； 春季教師學期工作計劃（篇 6） 一、指導思想 以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養(yǎng)，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。 二、重點工作 扎實開展集體備課活動。 積極開展校本研訓活動。 組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。 大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。 三、工作措施 進一步規(guī)范教學行為，加大 教學管理力度。 (1)充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規(guī)教學管理工作。 (2)加強學籍管理，規(guī)范程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。 (3)嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。 (4)認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教學常規(guī)》和《仙桃市實驗小學教學常規(guī)管理制度》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。 (5)完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。 認真落實教學常規(guī)，務實有效 地開展集體備課活動。 (1)以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的 `陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。 (2)切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。 (3)以一課多教等手段，扎實有效推進集體備課活動。 積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。 (1)以學生行為習慣的培養(yǎng)為專題，開展行為研究工作。 (2)教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好信息技術與學科整合、學記語文課堂教學研究、綜合實踐活動課程教學研究、習作個性化教學研究、絡群等實驗工作。 (3)推進名師工程建設，落實教師十年規(guī)劃方案，盡快培養(yǎng)一批省、市優(yōu)秀教師。 (4)結合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。 (5)加強教師網(wǎng)絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。 (6)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。 組織師生開展多項活動，積極創(chuàng)建書香魅力校 園。 (1)組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學習型教師團隊。 (2)以學生讀書節(jié)活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數(shù)水平。 (3)組織學生參加英語技能大賽， noc 比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。 春季教師學期工作計劃（篇 7） 一、教學分析： 本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是： “ 造型表現(xiàn) ” 、 “ 設計 應用 ” 、 “ 綜合探索 ” 、 “ 欣賞評述 ” 。 二、學生基本狀況分析： 初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力，培養(yǎng)繪畫想象潛力，提高他們的美術潛力。 初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很簡單，他們的興趣橫濃厚，我必須會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美潛力、繪畫潛力、觀察潛力、想象潛力、創(chuàng)作潛力等 由于課上時間有限，學習資料少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實 的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。 三、教學目標： (1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。 (2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。 (3)根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。 (4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。 (5)選取有情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 (6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲 望。 四、教學方法設計： 美術教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。 認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。 培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。 春季教師學期工作計劃（篇 8） 一、指導思想。 堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質量觀，認真學習貫徹《東橋中心小學 09 年春工作計劃》提出的各項任務和目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進小學教學質量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教導處、教研組 的研究、指導和服務的職能。 二、主要工作思路： 厚積薄發(fā)提升教師群體素質，有的放矢高效落實教學常規(guī)，百花齊放推進課改實驗進程，靜泊致遠深入開展校本研修。 三、主要工作及措施。 （一）注重提升教師群體素質。 搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長。 （ 1）學習交流平臺。 中心小學 “ 骨干教師每周薦讀 ” 的網(wǎng)上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。 （ 2）專業(yè)引領、帶動平臺。 通過參與骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學 展示）和 “ 走出去、請進來 ” 的專家講學。 （ 3）教學展示平臺。 通過參加每學期一屆的 “ 青年教師教學基本功大賽 ” 活動、課改 “ 龍頭 ” 校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質課、優(yōu)秀論文評選活動。 提升教導（教研組長）的專業(yè)素質。 倡導教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持 “ 教研日 ” 校本研修制度，使教導（教研組長）在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業(yè)素質。 （二）有效落實教學常規(guī)。 貫徹落實免收學費和課本費的 `收費制度，強化防流鞏生 責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特別要做好學困生和 “ 留守 ” 兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯(lián)動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在 100％以內。 根據(jù)《東橋中心小學教學常規(guī)管理制度》的要求加強教學常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規(guī)管理實效。學校繼續(xù)開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的目的。 重視畢業(yè)班教學工作，加強畢業(yè)班教學調研與指導。要繼續(xù)開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的研究，提 高命題水平，強化期中期末的知識測查工作，進一步提高教育教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。 積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂 40 分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流。 （三）穩(wěn)步實施課改實驗。 繼續(xù)積極開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。 繼續(xù)開展各科教學研討與案例、論文征集評選等活動，促進學校間教研資源優(yōu)勢互補。 加強新實驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。 以啟用新的學生評價手冊為契機，推進學生評價改革，建立多元的個性化發(fā)展性評價體系，實現(xiàn)學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學生全面發(fā)展。 加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng)，學校允許、鼓