語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)11集合1-資料下載頁

【總結(jié)】人生新階段1、學(xué)習(xí)——旅程這段旅程可以從任何時(shí)候開始！未來的成功在現(xiàn)在腳下！2、老師——導(dǎo)游一起分享學(xué)習(xí)中的快樂、一起體會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步的滋味！3、目的——運(yùn)用應(yīng)用數(shù)學(xué)來解決問題，形成數(shù)學(xué)的自信每個(gè)人都可以根據(jù)自己的能力和實(shí)際需要學(xué)好自己的數(shù)學(xué)！4、準(zhǔn)備——必需品輕松愉快的心情、熱情飽滿的精神、全力以赴

2024-11-17 17:09

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的概念word說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的概念揚(yáng)州生活科技學(xué)校數(shù)學(xué)組顏旭函數(shù)是研究“變化著的量”的數(shù)學(xué)，關(guān)注的是“對(duì)象之間的關(guān)系”。正如前蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)家亞歷山大洛夫所說的：函數(shù)是一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量依賴關(guān)系的抽象模型。函數(shù)概念及其反映出的數(shù)學(xué)思想方法已廣泛滲透到數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)；函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及其他學(xué)科中也有著廣泛的應(yīng)用。

2024-11-30 13:49

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)14集合的運(yùn)算2-資料下載頁

【總結(jié)】中心為了選拔參加全省中職生職業(yè)技能大賽選手,先在學(xué)校進(jìn)行選拔.該校汽修1402班42名同學(xué)中有14人參加了英語口語比賽,有10人參加計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽,有5人兩項(xiàng)比賽都參加了,若設(shè)集合A={參加英語口語演講比賽的同學(xué)}集合B={參加計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)}那么該班參加校內(nèi)職業(yè)技能比賽的同學(xué)的集合是

2024-11-18 08:43

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)對(duì)數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】對(duì)數(shù)導(dǎo)入問題:，分別對(duì)折，這樣折5次后紙張的厚度是多少，30次呢？珠穆朗瑪峰高度為！度嗎？3、如果我國(guó)GDP平均每年增長(zhǎng)8%，則經(jīng)過多少年我國(guó)的GDP是現(xiàn)在的兩倍？解：設(shè)經(jīng)過x年國(guó)民生產(chǎn)總值是現(xiàn)在的兩倍,令現(xiàn)在的國(guó)民生產(chǎn)總值為a.依題意得：??xa(18%)2a?

2024-11-18 15:31

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)電子教案-資料下載頁

【總結(jié)】說明：教參里的參考教案，供大家參考?！菊n題】1．1集合的概念【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）理解集合、元素的概念及其關(guān)系，掌握常用數(shù)集的字母表示；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希芰δ繕?biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)分類思維和有序思維，從而提升數(shù)學(xué)思維能力.情感目標(biāo)：（1）接受集合語言，經(jīng)歷利用集合語言描述元素與集合間關(guān)系的過程，養(yǎng)成

2025-04-17 13:03

人教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)33函數(shù)的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)教案函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例學(xué)時(shí)：2主要內(nèi)容分段函數(shù)的概念；分段函數(shù)的圖像；實(shí)際問題中的分段函數(shù)問題．學(xué)情分析分段函數(shù)是一個(gè)函數(shù)，求值時(shí)注意在相應(yīng)的定義域范圍內(nèi)找函數(shù)的表達(dá)式，代入計(jì)算。這點(diǎn)學(xué)生不易把握好。教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)：（1）理解分段函數(shù)的概念；（2）理解分段

2024-12-09 00:30

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的概念4-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)函數(shù)的概念引例1引例2引例3第一節(jié)函數(shù)的概念y=2x年份19961997199819992020202020202020年人均可支配收入48395160542558546280686077038472T24681214161820222410

2024-11-18 01:24

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)區(qū)間的概念2-資料下載頁

【總結(jié)】高一年級(jí)數(shù)學(xué)第一章函數(shù)的概念課題:區(qū)間的概念問題提出1．什么叫函數(shù)？用什么符號(hào)表示函數(shù)？2.什么是函數(shù)的定義域？值域？4.上述集合還有更簡(jiǎn)單的表示方法嗎？()1||fxx??的定義域、值域如何？分別怎樣表示？知識(shí)探究（一）思考

2024-11-18 15:31

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的概念3-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)的概念1.請(qǐng)舉幾個(gè)學(xué)過的函數(shù)的例子．2.初中函數(shù)定義：在一個(gè)變化過程中，有兩個(gè)變量x和y，如果給定一個(gè)x值，就相應(yīng)地確定了唯一的y值，那么我們就稱y是x的函數(shù)，其中x是自變量，y是因變量．正比例函數(shù)：y=kx

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的概念2-資料下載頁

【總結(jié)】§初中我們學(xué)過哪些函數(shù)？)0(??kkxy正比例函數(shù)：)0(??kxky反比例函數(shù)：)0(???kbkxy一次函數(shù)：)0(2????acbxaxy二次函數(shù)：設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x和y，如果對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng)，那么就說y是x的函數(shù).其中x叫自

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】案例問題1:初中學(xué)過哪些函數(shù)？問題2:函數(shù)(初中)是如何定義的？問題3:問題4:根據(jù)初中所學(xué)函數(shù)的概念，判斷各個(gè)實(shí)例中的兩個(gè)變量間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系？問題5:請(qǐng)你用集合與對(duì)應(yīng)的語言刻畫函數(shù).設(shè)計(jì)意圖：通過具體例子，讓學(xué)生回顧初中學(xué)習(xí)過的函數(shù)概念，把握內(nèi)涵．教師根據(jù)所舉例子的具體情況，引導(dǎo)學(xué)

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)區(qū)間的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】不等式的概念x01－1－2－3－4例1.用不等式表示數(shù)軸上的實(shí)數(shù)范圍：例2.把不等式1≤x＜5在數(shù)軸上表示出來．x012345用不等式表示為－3≤x≤1新課導(dǎo)入用不等式表示為0≤x＜5abxabxabx{x

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的單調(diào)性word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解函數(shù)單調(diào)性的概念，會(huì)根據(jù)函數(shù)的圖像判斷函數(shù)的單調(diào)性；2、能夠根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性。3、通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性的證明，提高學(xué)生的推理論證能力

2024-11-18 16:59

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)12集合的表示法3-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握集合的表示方法（2）能選擇自然語言、集合語言描述不同的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用列舉法、描述法表示一個(gè)集合。學(xué)習(xí)方法：采用實(shí)例歸納、自主探究、合作交流等方法。復(fù)習(xí)提問：？什么是元素？？？N、Z、Q、R的意義？：當(dāng)集合中元素不多時(shí)，把集合的元素一

2024-11-17 23:30

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)12集合的表示法1-資料下載頁

【總結(jié)】§集合的表示方法回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5集合的表示方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo)：掌握集合的表示法——列舉法與描述法，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?2、能力目標(biāo)：通過對(duì)集合的表示方法的理解，培養(yǎng)學(xué)生理解、化歸和表達(dá)的能力二、回顧舊知

2024-11-17 15:20

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)集合之間的關(guān)系-文庫吧在線文庫

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)集合之間的關(guān)系(完整版)

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)集合之間的關(guān)系(更新版)

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)集合之間的關(guān)系(專業(yè)版)

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)集合之間的關(guān)系(留存版)