【總結(jié)】春末閑談回顧作者?請簡要介紹魯迅先生。?魯迅,中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《南腔北調(diào)集》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《熱風》、《墳
2025-11-10 13:30
【總結(jié)】3痛與不痛的秘密舟中讀元九詩[唐]白居易把君詩卷燈前讀,詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐,逆風吹浪打船聲。[賞析]凄苦,是這首詩的情感基調(diào)。這種凄苦之情,通過“詩盡”“燈殘”“眼痛”“暗坐”這些詞語所展示的環(huán)境、氛圍、色彩,渲染得十分濃烈。而此時突然傳來一陣陣“逆風吹浪打船聲”
2025-11-08 19:32
【總結(jié)】第2課時測試與反饋(分值:60分)一、基礎(chǔ)知識(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音,不正確的一項是()[來A.其后更.(ɡēnɡ)十一年B.不敢一忤.(wú)宰相以近刑禍C.今班行.(hánɡ)中無與比者D
2024-11-28 01:59
【總結(jié)】第14課原君第1課時導學與探究1.給下列加點的字注音(1)單音字①亦猶夫.人之情也()②孰.與仲.多()③曾.不慘然()④視之如寇讎.()⑤至桀.、紂.之暴()⑥攝緘縢..()⑦固扃.
2024-11-28 02:12
【總結(jié)】第二單元詩言志第4課《詩經(jīng)》四首第1課時導學與探究(1)單音字①氓.之蚩蚩()②匪我愆.期()③載.笑載言()④乘彼垝垣..()⑤于.嗟鳩兮()⑥無食桑葚.()⑦不可說.也()⑧自我徂.爾()⑨
2024-11-28 02:49
【總結(jié)】第6課孔雀東南飛(并序)學習重點1.記:積累本文重點字音及文言基礎(chǔ)知識,積累文中名句。2.讀:學習本詩的鋪陳、比、興手法,學習本詩通過人物對話及在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節(jié)發(fā)展中塑造人物形象的方法。3.寫:學習刻畫人物的語言、行動,寫一篇小短文。4.練:辨識并理解偏義復詞。一、誦記名言警句文本名句1.
2025-11-09 16:38
【總結(jié)】第二冊語文版第1課我的回憶(節(jié)選)孫中山我的回憶【學習重點】1.記:誦記孫中山名言名句,了解一般傳記、自傳及回憶錄的特點。2.讀:了解孫中山的人生軌跡和內(nèi)心情感世界,學習孫中山一心為民而不顧個人安危的崇高精神。3.寫:嘗試用細節(jié)描寫的表達技巧寫一段文字。4.練:學習概
2025-11-10 13:31
【總結(jié)】第10課論修身第1課時導學與探究1.字音(1)給加點的字注音①不逾.矩()②朝.聞道()③不可杇.()④莫能興.()⑤窮斯濫.()⑥內(nèi)省不疚.()⑦不孫弟..()⑧
2024-11-28 01:24
【總結(jié)】《寂寞》教案【教學目的】1.以自主、合作、探究的學習方式為主,充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神。2.培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力,從中使學生理解作者所表達的思想感情。3.體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句,從而培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。【教學重點】學習用精當?shù)恼Z言描繪內(nèi)心體驗。【教學難點】認識人與自然的關(guān)系,建立珍惜保護
2024-11-28 22:28
【總結(jié)】第9課古瓷器第1課時導學與探究1.字音(1)給加點的字注音①熙.春()②摻.雜()③掂.算()④沒落.()⑤校.勘()⑥嘟.嘟囔囔()⑦糨.糊()⑧淳.樸()⑨粘.粘補
【總結(jié)】第8課漢家寨第1課時導學與探究1.字音(1)給加點的字注音①薈.集()②大坂.()③伊.犁()④山麓.()⑤山坳.()⑥褶.皺()⑦石棱.()⑧暈眩.()⑨蜃.氣()
【總結(jié)】《死水》教學設(shè)計【學習目標】1、知識與能力:咀嚼詩歌的語言,把握死水的意象及其象征意義;了解反諷手法。2、過程與方法:提高讀詩的能力,了解聞一多三美的主張,品味“死水”的象征意義。3、情感、態(tài)度與價值觀:感知《死水》中的“三美”,感受詩歌的藝術(shù)美,陶冶高尚的審美情操;培養(yǎng)自己的愛國情懷,領(lǐng)會詩歌中蘊涵的爆發(fā)力?!緦W
2025-11-09 16:39
【總結(jié)】成長如蛻蛻的釋義:、蟬等動物脫皮:~皮。,變化:~化?!?。蟬:金蟬脫殼飛上枝頭蝶:破繭成蝶花間飛舞人:思想性格三觀成長蛻變的過程:痛苦人成長的過程:痛苦艱辛本單元以“成長如蛻”為
2025-11-10 13:33
【總結(jié)】下列依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?1)這簽字,了中華民族70年來的奇恥大辱。(2)舊恥已,中華應(yīng)新生。(3)文字記者眼耳四方,手不停地作筆記。(4)他說完后,一個日本人走到桌前,那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書。A.洗凈湔雪審視傾注B.湔雪洗凈傾
2025-11-08 14:46
【總結(jié)】曼昆人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策導語我們每天都要作出大量的決策,比如下課是否直接回家、吃飯時要不要看電視、晚上學習哪一門課程等。我們思考的多是決策本身,但你是否思考過“我們是如何作出決策”這個問題呢?美國哈佛大學經(jīng)濟學教授格里高利·曼昆又是如何來闡釋這一問題的呢?學案1知能整合走近作者格