北京市廣渠門中學(xué)《懷疑與學(xué)問》-文庫吧
2024-10-29 22:28 本頁面
【正文】 第 6 自然段：論證懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。 （四）仔細(xì)閱讀課文，找出文中的中心論點(diǎn)和兩個(gè)分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神（或“學(xué)者先要會疑”，或“學(xué)則須疑”） 兩個(gè)分論點(diǎn)： 1．懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑?驟 2．懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。 （五）劃分教學(xué)設(shè)計(jì) 文章的段落層次。 第一部分（ 2）：引用名言，提出治學(xué)必須有懷疑精神（或“學(xué)者先要會疑”，或“學(xué)則須疑”）的中心論點(diǎn)。 第二部分：論證懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。 第二部分第一層（ 4 自然段）：論述對于傳說，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。 第二部分第二層（ 5 自然段）：論述不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑，辨別是非。 第三部分：論證懷疑是 積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。 小結(jié)：本文的結(jié)構(gòu)是層層深入的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。 三、作業(yè)：熟讀課文，記憶生字生詞。給本文列提綱 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)引入新課。 教學(xué)設(shè)計(jì) 文章的結(jié)構(gòu)層次。 二、 新授 （一） 學(xué)習(xí)課文的第一部分。 1．破折號后注明作者，是完整的引用格式，體現(xiàn)了作者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。 2．這兩句名言的作用是什么？（提出中心論點(diǎn)，并證明中心論點(diǎn)） 3．這兩節(jié)作為教學(xué)設(shè)計(jì) 文章的開頭，在寫法上有什么特 點(diǎn)？為什么不把他們從文中刪去？[用了引用名的寫法。這兩節(jié)在全文中起了提
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