華師大版科學(xué)九下《氣壓和風(fēng)》-文庫(kù)吧
2025-10-15 21:43 本頁(yè)面
【正文】 空氣水平運(yùn)動(dòng)（風(fēng)）的形成 諸葛亮“火燒”司馬懿引入 ?? 四、 教學(xué)過(guò)程 （情境導(dǎo)入） 在情景導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用三國(guó)演義中的一個(gè)故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題 情境引入新課： 話說(shuō)《三國(guó)演義》 后期農(nóng)歷六月一天，晴空萬(wàn)里，暑熱難耐，真乃火攻之良機(jī)， 諸葛亮把司馬懿困在“ 葫蘆峪 ” 中，用火攻之，眼看火燒到緊要關(guān)頭，天突降大雨，救了司馬懿的命。 司馬懿道：天助我也！ 諸葛亮嘆到： “ 謀事在人，成事在天。 ” 那么為什么天會(huì)在這緊要關(guān)頭下起雨來(lái)呢？ 這場(chǎng)雨真的是天意嗎？上天是怎么樣幫助司馬懿的？有無(wú)科學(xué)更具，要解答此題必須了解大氣的運(yùn)動(dòng)。大氣最簡(jiǎn)單的形式就是熱力環(huán)流。 學(xué)完本節(jié)課后，答案自然見(jiàn)分曉。 拯救司馬懿的這場(chǎng)“奇雨”為何下得如此及時(shí)，難道真是“蒼天保佑”嗎？ （ 教師） ：好，這 個(gè)故事我們暫且放下，我先提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們回答： 1．全球各個(gè)緯度間獲得的太陽(yáng)輻射能的分布規(guī)律是什么？ 2．既然低緯度獲得熱量多，高緯度獲得的熱量少，那為什么，低緯度地區(qū)沒(méi)有越來(lái)越熱，高緯度地區(qū)沒(méi)有越來(lái)越冷呢？ 生：大氣是在不停的運(yùn)動(dòng)著的 （教師） ：地球周圍的大氣就好像一部巨大的機(jī)器，日夜不停的運(yùn)動(dòng)著。它的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，范圍有大有小，正是這種不停的大氣運(yùn)動(dòng)，形成了地球上不同地區(qū)的天氣和氣候。那么，大氣為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)，
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