20xx粵教版語文必修三第3課《鞏乃斯的馬》-文庫吧
2024-10-29 20:08 本頁面
【正文】 把第二部分劃成三個(gè)層次，并寫出大意。 —— ① 寫雪夜騎馬狂奔的場(chǎng)景。 ②對(duì)馬的觀察、思考及其帶來的藝術(shù)享受。 ③寫草原上的馬群突遇暴風(fēng)雨狂奔的場(chǎng)景。 結(jié)合上下文理解下列句子的含義，并朗讀。 ①馬能給人勇氣，給人以幻想，這也不是笨拙的動(dòng)物所能有的。在鞏乃斯后來的那些日子里，觀察馬漸漸成了我的一種 藝術(shù)享受。 —— 馬的狂奔與人的情感的宣泄合拍，生命的強(qiáng)力沖動(dòng)抗拒著當(dāng)時(shí)陰暗低沉的社會(huì)生活氣候。在壓抑痛苦的環(huán)境中，馬奔使作者重溫到人生自由的快樂。了解了這層含義，就不難理解作者何以把觀察馬作為一種藝術(shù)享受了。 ②哦，鞏乃斯的馬，給了我一個(gè)多么完整的世界！凡是那時(shí)被取消的，你都重新又給予了我！弄得我直到今天聽到馬蹄踏過大地的有力聲響時(shí)，還會(huì)在屋子里坐臥不寧，總想出去看看，是一匹什么樣兒的馬走過去了。 —— 在那個(gè)與世隔絕、生活單調(diào)、充滿危險(xiǎn)的年代，作者只有一個(gè)樂趣，看馬。從中 “驀然感受到生活不朽的壯美和那時(shí)潛藏 在我們心里的共同憂郁 … ?”從而獲得了生活的勇氣和信心，至今不能忘懷。 ③我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡 …… —— 草原上的馬群突遇暴風(fēng)雨狂奔的場(chǎng)景，深深地震撼了作者。這淋漓盡致的力的奔流既是一種酣暢痛快的生命境界，也是一種恢宏壯闊的崇高的場(chǎng)面，使得他 “發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆 ”，在幾分鐘內(nèi)見到的將 “終身受用不盡 ”，因?yàn)樵谌松乃查g 他難得地面對(duì)了生命的真正的崇高壯烈。 在第三部分中，作者從哪些方面，用了哪些資料來表達(dá)對(duì)馬的贊美與喜愛？ —— 從文學(xué)、藝術(shù)、歷史、民族文化等方面。具體材料在書上劃出。 結(jié)合上下文理解下面句子的含義，并朗讀。 ④ 牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是?shí)用物；毛驢和駱駝將會(huì)成為動(dòng)物園里的展覽品，因?yàn)樗鼈冎粫?huì)越來越稀少；而馬，車輛只是在實(shí)用意義上取代了它，解放了它，它從實(shí)用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時(shí)候恰恰開始了。 —— 馬跟牛、毛驢、駱駝不同，它獨(dú)具藝術(shù)價(jià)值。從歷史來看，馬的歷史，和我們民族的歷史緊密相聯(lián)著。駿馬與武士與英雄 以及今天的軍人有著難以割舍的親緣關(guān)系，曾創(chuàng)造出許多叱咤風(fēng)云的壯美形象。從文化來看，我們有許多關(guān)于馬的故事，我們是十分愛馬的民族。 “龍馬精神 ”已成為我們民族的傳統(tǒng)精神。 （三）主題： 本文揭示了馬作為人類朋友的特殊品格和藝術(shù)價(jià)值以及給作者的深刻啟迪，贊揚(yáng)了勇敢、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛的感情，寄托了自己對(duì)不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。 （四）藝術(shù)特色： （ 1）情感濃烈飽滿。 （ 2）描寫?yīng)毦咛厣饩抽煷笮蹓选? 如文章中的兩個(gè)馬奔場(chǎng)面的描寫。 一個(gè)場(chǎng)面是作者 1970 年在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)接受再教育時(shí)忍受不了精神的 壓抑，在冬夜曠野的雪地上縱馬狂
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