【總結(jié)】一、了解作者及寫(xiě)作背景。二、流暢誦讀,感悟詩(shī)歌。三、分析本詩(shī)感情表達(dá)的層次結(jié)構(gòu),體會(huì)景、情、理的完美融合。四、分析古典詩(shī)歌中的特定意象及藝術(shù)特點(diǎn)。五、總結(jié)全詩(shī)及布置課后作業(yè)?!窘虒W(xué)思路】一、分析《春江花月夜》以月光統(tǒng)攝群象,
2024-12-08 05:23
【總結(jié)】春江花月夜張若虛置身詩(shī)境緣景明情的方法?1、誦讀?2、抓意象?3、聯(lián)想不想象(將意象綴聯(lián)成畫(huà)面)?4、感知意境?5、明確感情鑒賞詩(shī)詞中的景物形象?景物特征(意象)色調(diào)情感(意境)古詩(shī)
2024-11-24 13:28
【總結(jié)】精品資源歡迎下載春江花月夜教學(xué)目標(biāo): 1、賞析本詩(shī)的景、情、理,提高鑒賞詩(shī)歌的能力?! ?、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力,進(jìn)入詩(shī)歌意境?! ?、培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn):展開(kāi)聯(lián)想和想象,進(jìn)入詩(shī)歌意境。教學(xué)難點(diǎn):景、情、理如何有機(jī)地融合的。?教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入:自古以來(lái),月是個(gè)永恒的母題,伴隨著人類的腳步,關(guān)注著
2025-04-17 01:55
【總結(jié)】第一篇:春江花月夜教案 《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 衡南五中莫小玲 【教材分析】 《春江花月夜》是選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元第一篇。這個(gè)單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)把握意象、發(fā)揮想象,體會(huì)和品...
2024-11-16 22:35
【總結(jié)】《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》簡(jiǎn)介及教學(xué)建議常德市三中易水寒《《春江花月夜春江花月夜》》賞析賞析““春江潮水連海平,海上明月共潮生春江潮水連海平,海上明月共潮生?!′黉匐S波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月。 滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。明。”” 開(kāi)始四句暗示我們所吟詠的月夜位于開(kāi)始四句暗示我們所吟詠的月夜位于長(zhǎng)江下游,因?yàn)閺脑?shī)中可以看出這里水面
2025-04-30 18:17
【總結(jié)】《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。聞一多先生譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”。【古今評(píng)說(shuō)】日本漢學(xué)家還居然說(shuō):中國(guó)古代只有兩首好詩(shī),一首是白居易的《長(zhǎng)恨歌》,一首就是張若虛的《春江花月夜
2024-11-17 17:25
【總結(jié)】第一篇:《春江花月夜》教案2 高二語(yǔ)文組 《春江花月夜》教案 總課時(shí)一課時(shí)第1課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 民族管弦樂(lè)合奏曲《春江花月夜》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)賞析,使學(xué)生了解《春江花月夜》的曲...
2024-11-16 01:57
【總結(jié)】關(guān)于“月”的古典詩(shī)詞月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中?!蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》星垂平野闊,月涌大江流?!鸥Α堵靡故銘选反夯ㄇ镌潞螘r(shí)了,往事知多少?——李煜《虞美人》今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。古人
2025-05-12 12:18
【總結(jié)】2020、03、26《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”?!竟沤裨u(píng)說(shuō)】【作者介紹】張若虛(約660-約720),揚(yáng)州人,唐代詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而
2024-11-24 12:52
【總結(jié)】教案《春江花月夜》學(xué)科:音樂(lè)年級(jí):八年級(jí)課題:八音和鳴(四)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲《春江花月夜》,熟悉樂(lè)曲及主題思想,初步了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“換頭合尾”變奏法,2、能演唱或演奏樂(lè)曲音樂(lè)主題,理解樂(lè)曲各段所表現(xiàn)的意境。3、積極參與聽(tīng)、唱、奏等音樂(lè)活動(dòng),感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的古樸、典雅之美。
2024-11-24 21:00
【總結(jié)】精品資源歡迎下載選修課《春江花月夜》說(shuō)課稿2005年5月13日接到廣東省教育廳教研室王老師指定本人上選修課《春江花月夜》,并作為2005年***高中新課程廣東省實(shí)驗(yàn)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)研修的觀摩研討課的通知,本人既迷茫,又興奮。迷茫的是選修課程要等到2005年11月才正式開(kāi)設(shè),全國(guó)還沒(méi)有先例,沒(méi)有可參考的案例;興奮的是本人研究的課題市級(jí)課題“中學(xué)語(yǔ)文‘互動(dòng)——發(fā)展’的研究與
2025-04-17 12:45
【總結(jié)】 《春江花月夜》教學(xué)總結(jié)和反思 一、注重文章的整體性,從整體上俯察理解全文。 《春江花月夜》教學(xué)多次,本次教學(xué)更注重了文章的整體性。 1、結(jié)構(gòu)的整體性。 結(jié)構(gòu)的整體性理解注重學(xué)生的閱讀初...
2024-12-06 01:05
【總結(jié)】置身詩(shī)境緣景明情的方法吟誦意象想象與聯(lián)想意境明情?什么是意境??意境:是詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界(圖景)。是整體的,空靈的。它突破和超越了具體的意象,啟發(fā)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)入到詩(shī)人所創(chuàng)造的那個(gè)無(wú)限豐富和廣闊的藝術(shù)空間。即“境生象外”。
2025-08-04 13:47
【總結(jié)】課教堂傳統(tǒng)課堂與新課程學(xué)生學(xué)習(xí)方式之比較高中新課程實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化,我認(rèn)為主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的模式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),側(cè)重于積累,尤其是學(xué)習(xí)課本的知識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)生往往成為接收的機(jī)器,缺乏思維的訓(xùn)練。新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)要主動(dòng)地參與,同時(shí),要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活。要求更加注
2024-12-08 07:35
【總結(jié)】聽(tīng)一支曲子知道這支曲子的名字嗎?2020、03、26《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”?!竟沤裨u(píng)說(shuō)】【作者介紹】張若虛(約660-約720
2024-11-21 03:40