《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究》：武漢市第-文庫吧
2025-02-26 22:16 本頁面
【正文】 心 開發(fā)過程 第一階段：軟件需求分析 (2023年 3月 ~4月 ) 第二階段：總體設(shè)計 (2023年 5月 ~6月 ) 第三階段：編程設(shè)計 (2023年 7月 ~2023年 5月 ) 第四階段：初步實現(xiàn)，試驗運行 (2023年 6月 ~2023年 7月 ) 第五階段：解決遺留問題，增強(qiáng)功能 (2023年 7月 ~今 ) 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 ? 教學(xué)管理帳號 帳號系統(tǒng) 閱讀電子課本 在學(xué)習(xí)論壇上討論學(xué)習(xí)問題 自我測試和練習(xí) 自我評估學(xué)習(xí)狀況 ?學(xué)生帳號 ?教師帳號 網(wǎng)絡(luò)課程備課及多媒體資源庫管理 學(xué)習(xí)論壇管理和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 測試題庫管理（題庫建設(shè)和規(guī)劃） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況評估分析 學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況評測分析 學(xué)習(xí)資源利用效率評估分析 教師參與學(xué)習(xí)資源建設(shè)狀況評測分析 教師參與自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作狀況評測分析 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 電子課本 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 資源維護(hù) 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 學(xué)習(xí)檢測 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 學(xué)習(xí)論壇 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 在線分析 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 開發(fā)自主學(xué)習(xí)平臺的 技術(shù)架構(gòu) ?運行平臺： IIS + MS SQL 2023 + IE ?開發(fā)環(huán)境： MS Windows 2023 Server ? Dreamweaver MX Visual Basic 6 SP5 ?ASP + XML + DHTML + ActiveX控件技術(shù) 實現(xiàn)技術(shù) 《信息技術(shù)比較研究》子課題 — “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法與策略研究” 成果之一 —— 基于校園網(wǎng)環(huán)境下的“自主學(xué)習(xí)平臺” 武漢市第四十九中學(xué)教育技術(shù)中心 我們首先在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行了試驗，時逢“信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”開展期間，正好利用電子課本模塊，將初賽的培訓(xùn)資料輸入到自主學(xué)習(xí)平臺，提供給學(xué)生閱讀。 另外，英語學(xué)科也利用電子課本功能開展英語聽力的教學(xué)活動，
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