教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(ppt32頁(yè))-文庫(kù)吧
2025-02-26 20:59 本頁(yè)面
【正文】 3. 以人為本，壓力傳遞：學(xué)院、系和教研室壓力傳遞，充分激發(fā)教師的主動(dòng)性； 。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 建立團(tuán)隊(duì)、研究方向組兩級(jí)管理的運(yùn)行模式 每個(gè)研究（技術(shù)）方向都有負(fù)責(zé)人； 團(tuán)隊(duì)、技術(shù)方向組是邏輯組織； 骨干人員基本確定； 團(tuán)隊(duì)是激活教師個(gè)體的有效組織； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 日常運(yùn)作 團(tuán)隊(duì)、組負(fù)責(zé)人應(yīng)積極承接各類研究課題； 任務(wù)、成果分配實(shí)施市場(chǎng)、計(jì)劃雙體制； 團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范化； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 以項(xiàng)目為切入點(diǎn)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù) 以專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景，以重大課題為載體； 研究領(lǐng)域：數(shù)控專機(jī)及成套設(shè)備研發(fā)； 重點(diǎn)：數(shù)控專機(jī)、流水線、機(jī)器人等產(chǎn)品； 研究方向：多軸聯(lián)動(dòng)控制算法、多目視覺測(cè)量、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等； 高職教育教學(xué)研究。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 ? 團(tuán)隊(duì)帶頭人 關(guān)心：科研、教改的新進(jìn)展 關(guān)注：重大事項(xiàng)、重要問題 關(guān)懷：團(tuán)隊(duì)成員切身利益的事情 關(guān)照：研究組組長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 勇于承擔(dān)責(zé)任、甘做人梯、攻克難題的榜樣 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 1) 團(tuán)隊(duì)基本責(zé)任：發(fā)展規(guī)劃、年度教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)計(jì)劃、學(xué)術(shù)活動(dòng)、完成教學(xué)科研任務(wù)、推動(dòng)專業(yè)改革 2) 團(tuán)隊(duì)權(quán)限：確定研究方向、梯隊(duì)組建、進(jìn)人建議、申報(bào)各類縱向課題、承接企業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)內(nèi)分配政策等 3) 研究組組建：以研究方向?yàn)榛A(chǔ)、逐步形成 35個(gè)與專業(yè)相關(guān)的穩(wěn)定的研究方向 4) 帶頭人條件：本領(lǐng)域有影響、有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)精神、有團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 ? 技術(shù)應(yīng)用研究走在企業(yè)前面并與專業(yè)匹配 、生產(chǎn)線維修； 、數(shù)控卷簧機(jī)、數(shù)控專用磨床等研發(fā)； 3. 參加國(guó)家“十一五”重大支撐項(xiàng)目、國(guó)家“ 863”項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 6項(xiàng)，其中主持國(guó)家“ 863”項(xiàng)目、“ 863”子項(xiàng)目各 1項(xiàng)；主持省重大科技專項(xiàng)等 10余項(xiàng)。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 ? 為 企業(yè)服務(wù)，促進(jìn)專業(yè)改革與發(fā)展 1. 團(tuán)隊(duì)全體成員或多或少參加了各類課題 。 2. 5年來(lái)先后完成技術(shù)項(xiàng)目 100余項(xiàng) 。 3. 團(tuán)隊(duì)在技術(shù)服務(wù)體制上進(jìn)行了創(chuàng)新，成立股份制經(jīng)濟(jì)實(shí)體 —— 浙江漢博自動(dòng)化技術(shù)有限公司，研發(fā)實(shí)體 —— 數(shù)控專機(jī)及成套設(shè)備研究所 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)中淀積的成果反哺教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，使在技術(shù)上受到支持的企業(yè)愿意作為專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。 、骨干教師脫穎而出，他們始終站
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